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Autor: José Martí (1853-1895)
José Martí otorgó a la educación un papel fundamental como elemento de transformación sociopolítica y económica en donde los métodos socráticos fueron reinventados para superar las metodologías conservadoras que acompañaban a la intelectualidad más reaccionaria -
Autor: Deodoro Rocca (1890-1942)
La Reforma Universitaria promueve que la investigación científica sea realizada dentro de las universidades, para consolidar un sistema científico de excelencia, y con especial atención a los problemas y demandas de la región, y que los investigadores transmitan sus conocimientos al resto de la comunidad universitaria . -
Autor: Pedro González Blanco (1879-1961)
Trabajó como educador infantil y monitor en CPEP La Caracola y la Escuela de Verano de CPEP en Murcia. r, al término que laboró como docente de niños y adolescentes. Ha colaborado con una variedad de medios como redactor de contenido. En la actualidad explora una carrera como escritor, con más de una decena de títulos publicados bajo su plum -
Autor: Víctor Raúl Haya de la Torre (1895-1979)
En octubre de ese mismo año, fue elegido presidente de la Federación de Estudiantes del Perú. Estuvo vinculado con todos los sectores de la sociedad. Encabezó movimientos a favor de la reforma universitaria en el Perú y las organizaciones obrera -
Autor: Elizardo peréz - La educación como forma de Liberación.
En la educación liberadora, el educando debe abrir- se al otro, al maestro, quien, mediante un proceso analéctico, asume un compromiso con el otro al negarse como totalidad y aceptarse como finito. Éste es el compromiso ético de una educación para la liberación latinoamericana -
Autor: José María Vélaz (1910-1985)
En la educación liberadora, el educando debe abrir- se al otro, al maestro, quien, mediante un proceso analéctico, asume un compromiso con el otro al negarse como totalidad y aceptarse como finito. Éste es el compromiso ético de una educación para la liberación latinoamericana -
Autor: Osvaldo Adelmo Ardiles, Mario Casalla, Horacio Cerruti Guldberg, Carlos Cullen, Enrique Dussel, Rodolfo Kusch, Arturo Andrés Roig, Juan Carlos Scannone, y Julio de Za
La gran figura de la filosofía latinoamericana resulta ser así Enrique Dussel, con quien se produce una apoteosis filosófica: primero con su filosofía de la liberación y hoy en día con su heredera, la filosofía postcolonial, Para Enrique Dussel la “experiencia originaria” de la Filosofía de la Liberación consiste en descubrir el hecho de la dominación, al constituirse una subjetividad como señor y otra como esclava. -
Autor: Simón Rodríguez (1769-1854)
Simón Rodríguez fue un educador de avanzada que preconizaba la educación popular para la formación de republicanos por lo que creía en la importancia de formar a las personas para construir un nuevo orden social, y promovía nuevas orientaciones para la acción educativa social y política. -
Autor: boaventura de Sousa Santos
En otras palabras, la propuesta de De Sousa Santos pretende dar respuestas a las demandas sociales que atañen a la democratización del conocimiento, a través de la inclusión de grupos sociales y saberes hasta ahora excluidos e invisibilizados por la educación superior. -
Autor: Adriana Puiggros
Sus aportes al estudio de la educación popular a partir de las categorías freireanas han trazado una línea de pensamiento desde la década de 1970 en la Universidad Nacional Autónoma de México en función de la necesidad de atender el analfabetismo que afectaba a México y Centroamérica por aquellos años (Puiggrós, 2013, -
Autor: Daniel Casany
Daniel Cassany habló con Eleducador y compartió con nosotros algunos de sus aportes a la docencia y la enseñanza de las competencias lingüísticas, y la importancia de ver la lectura y la escritura como un proceso que recoge también las experiencias orales fundamentales en su constitución. su pedagogía crítica aporta una propuesta metodológica global de formación crítica de la personas