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2000 BCE
Século XXI
Não existia infância, as crianças eram vistas como adultos. Onde as mesmas executavam tarefas de adultos ( idade medieval). -
Period: 1980 BCE to
Anos 80
Constituição Federal: Após a sua promulgação, defini a creche como um direito da criança e um dever do Estado. -
Period: 1970 BCE to
Anos 70
Educação Compensatória: As políticas educacionais eram voltadas para sanar as questões condizentes ao fracasso escolar no primeiro grau. Sugeria-se que este fracasso, fosse oriundo da deficiência cultural e da inexperiência por parte das crianças de não tirarem proveito da escola -
Period: 1960 BCE to
Anos 60
Educação Compensatória: As políticas educacionais eram voltadas para sanar as questões condizentes ao fracasso escolar no primeiro grau. Sugeria-se que este fracasso, fosse oriundo da deficiência cultural e da inexperiência por parte das crianças de não tirarem proveito da escola -
Period: 1950 BCE to
Anos 50
Piscanálise e Higienismo: Discurso psicanalítico e Higienistas com ênfase na relação mãe-filho. Trazia a ideia de que a creche poderia prejudicar o desenvolvimento da cria. Durante esta década, destaca criação de algumas importantes instituições de assistencialismo. Dentre elas: LBA (Legião Brasileira de Assistência), UNICEF (Fundo das Nações Unidas pela Infância), OMEP (Organização Mundial de Educação Pré-escola -
Period: 1940 BCE to
Anos 40- Era de Vargas
Anos 40 - Era Vargas: A legislação previa que todos os estabelecimentos que tivessem mais de 30 mulheres trabalhando, deveria existir uma creche no local de trabalho. Infelizmente, até hoje, essa lei não é cumprida na sua íntegra. Durantes esta época, fora criado o Departamento Nacional da Criança no Brasil que veio a centralizar todos os seus serviços, para as crianças pequenas. -
Period: 1930 BCE to
Anos 30
30 - Mário de Andrade: O escritor assume a direção do Departamento de Cultura e começa a estruturar os parques infantis, que oferecia atividades para crianças de 3 a 6 anos e de 7 a 12 anos (fora do horário escolar). -
Period: 1400 BCE to 1499 BCE
Século XV
Movimento Renascentistas
A criança passa ser vista como criança que precisa de um adulto para sobreviver, alimentar se sua infância, brincar, estudar ter contato com outras crianças. -
Period: Jan 1, 1500 to 1699 BCE
Século XVI a século XVII
Movimento Renascentistas
A distância entre criança e adultos a criança vista como: gentil, carismática, e cheia de graça. -
Period: to 1801 BCE
Século XVIII
Roda dos Expostos
Para diminuir situações de abandono e sofrimento na época colonização de crianças indesejadas, os jesuítas criaram rodas para colocar as crianças, evitando que fosse deixadas nas ruas a sua própria sorte, evitando de serem comidas por cãos ou morresse de frio. -
Period: to
Escola do tricô
Fundada pelo padre Oberlin, na França, consistia em uma instituição onde as crianças iam para brincar nquanto a professora ficava fazendo tricô. -
Period: to
Escola infantil
Escola Infantil: Fundada por Robert Owen, iniciou várias reformas sociais, uma delas foi à idade mínima para começar a trabalhar que passou a ser de 10 anos. -
Period: to
Jardim de infância
- Jardim de Infância: Fundada em Campos (São Paulo), serviu como projeto piloto para outras instituições ao longo do Brasil.
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Period: to
Século XX
do Século XX: A educação da criança pequena passa do domínio privado para o público, o Estado começa a se preocupar com a criança e organiza o Primeiro Congresso de Proteção à Infância. -
Period: to
Anos 90
LDB e ECA: Ainda na perspectiva da constituição federal, determina a Educação Infantil como primeira etapa da educação básica e estabelece que a Educação Infantil, é um direito da criança, opção da família e dever do estado. -
Period: to
Século XXI
- Era Tecnológica: Durante esses primeiros 12 anos de um novo século, percebemos uma nova tendência para as políticas de atendimento a infância, não mais marcada pelo assistencialismo mas sim pela inovação tecnológica. É Evidente ainda que o acesso a essas Novas Tecnologias da Informação e Comunicação estão mais presentes na realidade de nossas crianças.