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3200 BCE
EL ORIENTE Y GRECIA:
se distinguió el pensamiento educativo complejo dado en un principio por los egipcios, babilonios, hindúes, y chinos.
La principal característica de esta época fue su enfoque pedagógico diseñado para enseñar la religión y tradiciones de cada pueblo dentro de escuelas como hoy en día las vemos -
1100 BCE
EDUCACIÓN EN EL MUNDO HOMÉRICO
Dentro de las características principales tenemos los poemas homéricos que pretendían la transmisión de tradiciones en forma escrita, literaria recopilados por el gran escritor griego.
El modelo pedagógico usado para la educación se basaba en preparar a los jóvenes guerreros para que se pudieran comunicar de una manera adecuada, entablar conversaciones y dirigirse ante la corte entre las gentes. -
530 BCE
LOS ELEÁTICOS Y EL VIRTUOSISMO DIALÉCTICO
La critica anti-antropomórfica se remonta a Jenófanes de Colofón y se funda en la inagotable variedad de los modos como los diversos pueblos imaginan a sus dioses; “Los negros creen en dioses chatos y negros, los traicos en dioses de ojos azules y caballeras rojas.
El verdadero Dios no se asemeja a los hombres ni por el cuerpo ni por intelecto, se halla como fundido en el todo y “gobierna todas las cosas con la fuerza de la mente. -
500 BCE
LOS SOFISTAS
Su movimiento espiritual da origen a la palabra paidea, siendo fundadores de los fundamentos de la pedagogía y la formación intelectual. -
470 BCE
SOCRATES:
A quien le preocupo el hombre desde su moralidad.
Para Sócrates, quien conoce de verdad el bien lo realiza: “nadie yerra voluntariamente”, pero para conocer el bien es necesario haberlo aclarado en diálogo con los demás, hasta no adquirir una ciencia clara y ulteriormente comunicable. Quien quiere que siga este procedimiento debe reconocer que lo verdaderamente útil y el verdadero bien para cada uno de nosotros. Que la moralidad sólo se realicen en el diálogo y en la indagación cooperativa. -
404 BCE
ESPARTA Y SU EDUCACIÓN
El niño vivía con la familia hasta la edad de siete años; posteriormente hasta los veinte se instruía y educaba en instituciones pública dirigidas por un magistrado especial, el pédonomo. Ahí los muchachos hacían vida en común, divididos en grandes grupos (agele) de acuerdo con la edad. La educación espartana tal cual nos ha llegado y ha sido admirada desde la antigüedad, incluso por altos ingenios, es una típica educación de Estado totalitario. -
387 BCE
PLATÓN
Quien dijo que el cuerpo es la carcel del alma, el bien y el mal.
Propone en primer lugar una especie de jardín de infantes (cosa que en la antigüedad no conoció ni antes ni después de Platón) con juegos, cantos y fábulas, sigue una introducción progresiva a la música con declamación y la gimnasia. De los 16 a los 20 años habrá una especie de iniciación activa a los jóvenes en la vida militar; de los 20 a los 30 años lo más idóneos estudiarán ciertas materias propedéuticas. -
384 BCE
ARISTÓTELES
Nació en Estagira en 384 o 383 a.C. A los 17 años entró a la academia de Platón en la que permaneció hasta la muerte del maestro (348 o 347) es decir 20 años. Su formación espiritual entera de desenvolvió bajo la influencia de la enseñanza y la personalidad platónica. Aristóteles tiene de la filosofía un concepto completamente diverso del de Platón. -
200 BCE
LA EDUCACIÓN CRISTIANA PRIMITIVA
La “buena nueva” se proponía realizar un específico del pedagógico: formar al hombre nuevo y espiritual, al miembro del Reino de Dios. Esta acción educativa fundada directamente sobre los evangelios se dirigía sobre todo a los adultos y la ejercían, cuando aún no se establecía una diferencia entre clero y seglares ciertos fieles delegados para ello que se denominaban simplemente maestros.
