Humanismo

Oxford

800

Siglo VIII, aparición de la Escuela Franciscana de Oxford

Humanismo

Period: 800 to 1600

Renacimiento Burgués

1200

Despues del año 1200, la clase burguesa se iba diferenciando cada vez más, surgiendo como clase élite de poder y censo.

Rogerio Bacón

1210

Nace en 1210.
Exaltó la utilidad y el valor de la ciencia experimental, además que concibe que por medio de las matemáticas se puede llegar a la certeza de las otras ciencias.
En el ámbito educativo esta orientado hacia el misticismo y lo experimental, en donde el conocimiento se obtiene por medio de la razón y la experiencia (interna y externa).

Duns Escoto

1226

Nace en 1226, en Inglaterra.
Estudio en Oxford.
Plasma la idea de una ciencia demostrativa, donde la teología queda fuera siendo de uso práctico. Hace enfásis en en la libertad es propia voluntad del hombre, esta se determina por lo que le parece bueno al intelecto. Puesto que el conocimiento se obtiene por medio de la experiencia individual del hombre, denominado "conocimiento intuitivo"

Juan Eckhart

1260

Principal representante del misticismo Alemán.
Su pensamiento esta enfocado en justificar la fe descubriendo el punto de unión entre el hombre y Dios, para encontrar esa relación el hombre se debe negar a sí y a su naturaleza de creatura finita para renacer como un elemento de la vida de Dios.

Guillermo de Occam

1290

Nace en 1290, en la ciudad de Occam, Inglaterra.
Parte del empirismo radical. Aplicó su espíritu en las investigaciones filosóficas, dejando en claro que la fe y la razón son dos términos diferentes y no tiene relación alguna.
Describe que el conocimieto se obtiene por medio de la experiencia en contacto con el mundo natural, donde es verifcado por la cuasa-efecto y cuando el ser humano muere conoce la realidad sobrenatural, incita al hombre a su libertad de expresión.

Surge el Humanismo

1300

En el siglo XIV surge el movimiento socio-cultural e intelectual en Italia, denominado Humanismo.

Francesco Petrarca

1304

(1304-1374)
Se desprende del mundo mediaval, llendose en contra de la ciencia aristotélica.

Gasparino Barzizza

1331

(1359-1431)
Es profesor en Padua, al mismo tiempo enseñaba públicamente en una universidad, mantenían por su cuenta pequeñas escuelas-pensión, aceptando a jóves pensionados, en el cual se les instruía los estudios clásicos del nuevo tipo.

Vittorino Da Feltre

1374

(1373-1446)
Discipulo de Guarino, tuvo un buen conocimiento del Griego y el Latin, por el 1407 fue profesor de matematicas en casa de Barzizza.

Guarino Da Verona

1374

(1374-1460)
Docente Italiano, muestra una carrera casi completa la multiplicidad de aspectos de la educación humanística.
Abre escuelas-pensión en la cual se dedican por la unión cordial atmósfera de familiaridad y colaboración y un claro orden de materias estudiadas con un método preciso.
Su instrucción se basaba en tres cursos: elemental, gramatical y retórico, esencialmente un ejercicio sistemático de lectura inteligente y graduada de los clásicos latinos y griegos.

Nicolas De Cusa

1401

Nacé en el año 1401.
Describe que el conocimiento es pósible cuando existe una cierta proporción entre lo que se conoce y lo que se quiere conocer, ya que el hombre puede aproximarse a la verdad por grados sucesivos, finitos, y la verdad es Dios mismo. Concibiendo pedagigicamente al hombre como un micrcosmo, en el cual es un Dios humano.

Los artesanos

1401

Por el siglo XV se ampliaba los mercados y las relaciones culturales, donde la demanda de los productos más nuevos, ricos y exóticos que presuponían de artesanos capaces gracias a una preparación divesificada, culta y dúctil.
Puesto que se consideró como pedagogía artesanal limitada al aprendizaje a través del trabajo.

Escuela Guarina en Venecia

1414

Guarino Da Verona, funda su primer escuela en Venecia para aquellos jóvenes deseosos en aprender o perfeccionar el griego.

Contubernium, en Padua

1420

Vittorino Da Feltre abre en Padua una escuela-pensión, en el que cobraba poco o nada a los alumnos mas pobres, mientras se mantenía con los elevados honorarios pagados por los más ricos.

La Giocosa

1421

Por el año 1421, se creó una escuela-pensión en la finca del Márques Gonzaga, en al cual tuvo alumnos de diferentes clases, donde los seleccionaron según el punto de vista moral. En esta escuela tenian diversas actividades físicas, artísticas e intelectuales, en la cual la educación es en cuanto religiosa y estética e intelectual, promoviendose la culura general y la lectura en lengua vulgar.

Marcilio Ficinio

1433

Nace en Valdarno, en 1433.
Este representante busca renovar la unión entre religión y filosofía, en la cual se debe renovar al hombre y su mundo. Por lo que la realidad consta de cinco grados: cuerpo, cualidad, alma, ángel y Dios, por lo que Dios y cuerpo son los dos extremos del ser, donde el alma es libre y pertenece al amor, en el que se repite el esquema de neoplatónico.

Univeridad de Ferrara

1436

Guarino Da verona abre otra escuela en Ferrara, siendo nombrado profesor cívico de retórica, dado que en 1442 recibe el reconocimiento imperial, así naciendo la Universidad de Ferrara.

Leonardo Da Vinci

1452

(1452-1519)
Se basa principalmente al estudio de la naturaleza mediante las ciencias y el arte, en el cual el conocimiento sensible se obtiene mediante la proporción bella de las cosas. La educación se basa en la experiencia para obtener sabiduría, para evitar el error se debe instruir las matemáticas para entender y demostrar. Entender la razón de la naturaleza significa comprender esa proporción que se encuentra en los números, sonido, medidas, espacios, tiempos y toda potencia natural.

Pico Della Mirandola

1463

Nacé en 1463.
Concibe al hombre como una creatura de alta creación, que debe elegir por si mismo y asumir su puesto y lo que desea. Aprueba la magia natural, acepta la astrología matemática que busca determinar las leyes matemáticas del universo.

Erasmo de Rotterdam

1466

(1466-1533)
Escritor, pedagogó y filógogo.
Siendó un apostol de una religiosidad espíritual.
En su concepción educativa opta por una educación literaria en el que debe comenzar en la edad temprana por medio de formas sencillas y alegres, además que educa para que el alumno forme sus propios hábitos, tomando en cuenta su individualidad de cada uno.

Nicolas Maquiavelo

1467

(1467-1527)
Iniciador del movimiento historicista y fundador de las bases de la ciencias políticas modernas.
Su concepto de educación se basa principalmente en dos aspectos que el considera importantes; el gobernante ( se basa separación del bien moral y el bien político, una ética de la responsabilidad y su propósito es la razón del estado) y el gobernado (educación moral religiosa, ética de la convicción y lograr la unificación)

Tomas Moro

1478

(1478-1535)
Busca una educación en donde el hombre este ligado a la participación de la vida política y civil. En el cual plasma su pensamiento en su obra literaria las Utopías, siendo una concepción irreal, en donde se ve su empirísmo, puesto que busca una igualdad perfecta, siendo que todos se cultiven y gozen de la vida, de forma honesta y con la tolerancia religiosa,

Cristóbal Colón

1492

1492- Descubre archipiélagos en territorio norteamericano.

Francois Rabelais

1494

(1494-1553)
Literato y médico. Su educación es la manera de conducir a la cultura, con la ayuda de nuevos métodos de estudio y enseñanza, para llegar a una educación humanística. Asimismo, busca estimular e impulsar las capacidades del ser humano individual, tambien quiere que este se desarrolle con libertad.
Educar por medio del contacto directo de los objetos a través de los libros y las letras

Academias Literarias y Filosóficas

1500

En el siglo XVI florecen academias literarias (Infiammati, en Padua, o la Florentina) y filosóficas (Telesio en Cosenza).

Postrimerías del siglo XVI

1501

En este siglo, se observa el modelo formativo dirigente burgués, transformado en la capacitación profesional del funcionario de corte o del viajante comerciante.

College de Guyenne

1533

Exactamente se creó en 1533 en Burdos, en el que Mointaige fue alumno y por el año 1580 fue parte del consejo de administración de esta escuela.
Una escuela Diurna, de modelo humanístico-renacentista, en el que se concentraba en la formación entera del joven.

Montaige

1533

(1533-1592)
De espíritu refinado y aristocrático.
Su educación esta basada hacia el estoicismo y escepticismo, en la cual opta por la libertad espirítual. Según el autor la experiencia escéptica los conduce hacia una aceptación lúcida y serena de su condición, siendo el conocimieto sensible que posee cada hombre. Motiva que la práctica educativa sea de forma directa, por medio de la experiencia y de la observación en todo los aspectos físicos y humanos. Formando un espíritu ágil y crítico.

El dorado

1537

Los españoles conquistaron territorios venezolanos en 1537, al ver como el jefe de la tribu se cubría con el polvo del oro, puesto que simbolizaba el inicio de una importante perspectiva por parte del jefe indígena.

Academias Científicas

1601

En el siglo XVII, surgen las primeras academias científicas.

Corriente Ilustrada

1701

Surge en el Siglo XVIII