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4000 BCE
EDAD ANTIGUA
Nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la persona (cuerpo-mente). El objetivo de la educación es formar buenos oradores, “embellecer el alma de los jóvenes mediante la retórica”. La escolarización se divide en tres etapas: "Ludus" o escuela elemental (7-12 años), “Gramática” (12-16 años): prosa, teatro, poesía; "Retórica" (desde los 16 años): estudio técnicas de oratoria y declamación (muy pocos llegan a esta última etapa educativa) -
3500 BCE
DATOS CURIOSOS
La prerrogativa de aceptar y reconocer al hijo era del padre. Si éste lo rechazaba, se abandonaba al recién nacido en la calle, y podía recogerlo (o no) quien quisiera. A esto se le llamaba “exposición” del bebé. Nacen mitos que hablan del asesinato de hijos por causa del madre(Urano quien se comía a sus hijos para que no lo destronaran/ Rómulo y Remo).
El aborto eran practicas legales y comunes en Grecia y Roma. -
400
DESIGUALDAD DE GÉNERO
Hasta los 12 años, las escuelas eran mixtas y, a partir de esa edad, el destino de niños y niñas se separaban, proseguían estudios los varones de familias acomodadas. -
500
EDAD MEDIA
Se prepara al niño para servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes, con un sometimiento completo a la autoridad de la Iglesia. Se elimina la educación física ya que se considera que el cuerpo es fuente de pecado. En general, la tradición judeo-cristiana gira en torno al concepto de "pecado original" que conlleva la idea del niño como ser perverso y corrupto que debe ser socializado, redimido mediante la disciplina y el castigo -
700
NIÑO: SER REFORMADO
El niño es concebido como homúnculo (hombre en miniatura) no hay evolución, cambios cualitativos, sino cambio desde un estado inferior a otro superior, adulto. Sólo acceden a la educación algunos varones, no las mujeres. Durante toda la Edad Media el
niño es utilizado como mano de obra. -
1492
EDUCACIÓN TEOCENTRISTA
Se formaba a partir del temor a Dios, se vivía en una época oscurantista, donde el conocimiento se centraba en la iglesia y la religión, solo era papel de la monarquía, el clero y los escribanos, el ejercicio de la palabra y lectura, las personas del común vivían bajo las reglas ya establecidas del cristianismo. -
1500
EDAD MODERNA
Se revela un nuevo interés por el desarrollo infantil, por su evolución, necesidades y adaptación a diferentes niveles y casos. Hay una escolarización obligatoria hasta los 12 años. Importancia de la lengua materna, no en latín. La enseñanza del niño, dependerá de sus experiencias. Con la revolución Industrial, se disminuye el trabajo infantil. Se promueve un contacto más estrecho entre padres e hijos. -
HUMANISMO
La iglesia católica pierde parte de su enorme poder al dividirse ahora entre católicos y protestantes. Nace el Humanismo, siendo el Hombre la medida de todo. Los estudios ahora se centrarán en el Hombre, serán más reflexivos y prácticos con la intención de formar al estudiante como un individuo libre. La enseñanza comienza a ser más abierta y no sólo reservada para los ricos. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
El niño es bueno por naturaleza, mas la sociedad lo corrompe (Rousseau).Se adquiere conocimiento a partir de la acción y la experiencia. Se deja de ver al aprendiz como un ser únicamente memorístico. La educación es obligatoria y debe incluir a la mujer. -
Bio-psicosocial
Se determinan dos grupos humanos: los mayores y menores de edad (quienes antes se consideraban iguales en desarrollo, solo que diferentes en proporción física). -
ETAPA JUBILAR- DORADA Y DE PLATINO
Senectos primarios (65 a +69)
Senectos intermedios (70 a 74)
Etapa Platino-Ancianos (75 a 84)
Longevos (85 a 94)
Prolongevos (95 a + años) -
ETAPA LABORAL- MAYORES DE EDAD
Los trabajadores: Fuerza activa de la producción económica (18 a 65 años).
Jóvenes: Inexpertos en el mundo adulto, facilidad al cambio, aprehensión de conocimientos, información a velocidad. (18 a 24 años)
Adultos:
PRIMARIOS (25 a 39): Enfrentan madurez en su desarrollo.
INTERMEDIOS (40 a 49): Enfrentamiento a cambios familiares y de estereotipos sexuales.
TARDÍOS (50 a 64): Se enfrenta el alejamiento de los hijos, posibilidad de jubilarse. -
LOS MENORES DE EDAD
Desde lo biológico y psicológico se contempla que el ser humano alcanza solo hasta los 18 años una edad madura, física y reproductora.
Ministerio de Justicia: Niños de 0 a 11 años/Adolescentes de 12 a 18.
1948: Naciones Unidas "Se es niño desde que se nace hasta que se alcanza la mayoría de edad". -
LA CONCEPCIÓN DEL NACIMIENTO
Por un lado la religión defiende el tema de la vida como un don y un derecho. Mientras la ciencia y la legislación, aprueba el aborto cuando se requiera. -
ETAPA FORMATIVA- LOS ADOLESCENTES
Periodo de cambios físicos y psicológicos.
Dificultad en el manejo de interacciones.
Se creen capaces de dominar el mundo.
Exploración activa de la sexualidad.
Inestabilidad emocional, económica y social.