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Emile Durkheim
Enfoque Funcionalista del Currículo
Practica escolar como sistema, busca la adaptación del niño a la sociedad y convertirlo en un miembro que sea útil para ella y contribuya a su orden. -
John Franklin Bobbitt.
Desarrollo por primera vez la Teoría Curricular, considerado el padre del currículo y se centra en Objetivos de Aprendizaje -
Ralph Tyler
Enfoque tradicional o clásico
Tyler dice que toda persona que tiene que diseñar un currículo tendrá que ir primeramente a tres fuentes: Los estudiantes, La sociedad y Los requisitos del contenido -
Gimeno Sacristán
Enfoque socio crítico
Currículo observado y analizado en ese contexto social el cual contiene pautas de razón, normas de prácticas y concepción del conocimiento. Centra su atención en los niveles son el macrocurrículo, mesocurrículo, microurrículo. -
Carl Rogers
Perspectiva contemporánea
Privilegia el aprendizaje, el crecimiento de hombres y mujeres a nivel individual, el desarrollo a escala humana. El propósito de esta tendencia es lograr el rescate del educador y del educando. -
Hilda Taba
Enfoque tradicional o clásico
Se fundamenta en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura a través de la investigación, en donde se constituye la guía para determinar los objetivos educacionales, seleccionar los contenidos los objetivos educativos en términos de las necesidades vitales de los individuos. -
Raquel Glazman y María de Ibarrola
Enfoque técnico sistemático
Basado en la teoría de sistemas. Interrelación del universo educativo y sus múltiples interacciones y resultados. Diseño curricular: verificable, sistemático y continuo. -
Stephen Kemmis
Enfoque Contemporáneo
Currículo como campo de estudio y de práctica. Incorpora elementos como Respeto a la naturaleza del conocimiento; Consideración con el proceso de aprendizaje y Enfoque con el proceso de enseñanza. -
Lawrence Stenhouse
Enfoque Hermenéutico
Currículo abierto, posibilita la acción dialógica entre la teoría y la práctica, alumno protagonista del proceso de E/A y el profesor facilitador, guía, orientador. Perspectiva emergente del currículo y la innovación. -
Period: to
Ralph Tyler e Hilda Taba
Enfoque Técnico y funcionalista
Currículo como proceso constante que se centra en la generación de lo que la sociedad y el sistema de producción necesitan. Contenidos que responden a las demandas de la sociedad y las necesidades del estudiante, materiales elaborados, evaluación de resultados como feedback para mejoras. -
Shirley Grundy
Enfoque emancipador
El estudiante en estado de autonomía para trascender, crecer y desarrollarse mediante la autorreflexión, la libertad y la racionalidad de la autonomía. -
Abraham Magendzo
Currículo comprehensivo y problematizador, determinar cuál es el tipo de conocimiento que se intenta que los estudiantes se apropien para organizarlo curricularmente de tal forma que genere conocimiento integral a partir de los procesos de selección, organización, transmisión y apropiación del conocimiento. -
Jurjo Torres Santomé
Currículo Integrado con currículo oculto, reflexiones que propician la integración de aquellos aspectos de la vida cotidiana de las escuelas que no están previstos en el currículum explícito, pero que están presentes en toda la actividad escolar -
Period: to
Stephen Kemmis
Enfoque Critico
Se basa en la técnica, la práctica y la crítica del currículo a partir de una construcción cultural para organizar las practicas educativas. Perspectiva emergente del currículo y la innovación. -
Alicia de Alba
Complejidad del Currículo -
Period: to
Stephen Kemmis
Teoría critica
Propósito: Formar seres humanos capaces de emanciparse
Interés: Emancipatorio: Transformación de las condiciones sociales
Punto de partida: Análisis crítico de los procesos sociales
Método: Reflexión crítica y acción transformadora -
Period: to
Stephen Kemmis
Teoría practica
Propósito: Educar el entendimiento para informar la acción
Interés: Práctico, orientado a buscar y construir sentido
Punto de partida: Prácticas vitales humanas
Método: Interpretación -
Humberto Girón Soto
Currículo considerado a partir de la triada profesor-contenido cultural y estudiantes -
Richard Allen Poner
Diseño curricular en constante cambios que debe adaptarse a las prácticas concretas a las que se enfrenta en los espacios educativos. -
Carl Rogers
CARL ROGERS - Enfoque Emancipador Elementos de la pedagogía crítica: participación, comunicación, humanización, transformación y contextualización.