Teorías del aprendizaje en Informática Educativa: Del Cognitivismo al Conectivismo.
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enfoques de teorias azociadas a las tecnologias de la información y la comunicación.
teoria del conductismo.
jhon whatson inicia la teoria del conductismo reforzandola con el experimento de pavlov
(introducción a la psicología (guía de estudio instituto los leones, pag.4-, edición 2017) -
postulados del conductismo clásico.
Enfatizan los cambios externos, verificables que ocurren en el aprendizaje
Los fenómenos internos, en general, no son primariamente considerados
Teorías E – R
(introducción a la psicología (guía de estudio instituto los leones, pag.5-6 , edición 2017) -
elaboración del conductismo radical
Frederic Skinner, fué uno de los que desarrolló el conductismo radical.elaboró el predecir y controlar la conducta de forma empírica y experimental ,la planificación y organización de la enseñanza, la búsqueda utilización y análisis de los refuerzos para conseguir objetivos, la subdivisión del conocimiento, la secuenciación de los contenidos y la evaluación del alumno en función a objetivos. (introducción a la psicología (guía de estudio instituto los leones, pag.8 , edición 2017) -
LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY Y LA TEORIA SOCIOCULTURAL
Es considerado el precursor del constructivismo social ,Planteando una relación completamente nueva entre desarrollo y aprendizaje; criticando la noción tradicional de aprendizaje.
sus postulados incluyen:
Funciones Mentales
funciones mentales superiores
Habilidades Psicológicas
Zona de desarrollo próximo
Herramientas Psicológicas
La Mediación
El Papel del Profesor en el Constructivismo Social
(psicologia del aprendizaje, texto de estudio,instituto los leones,pag 24, edicion 2018) -
desarrollo de la teoría de cognoscitivo constructivismo.
LA EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA: JEAN PIAGET
describe a un sujeto activo, con estructuras organizadas, que experimenta cambios cualitativos en su desarrollo, los cuales incluyen:
Adaptación
Asimilación.
Acomodación.
(psicologia del aprendizaje, texto de estudio ,instituto los leones,pag 16, edicion 2018) -
DAVID AUSUBEL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Fué el padre del aprendizaje significativo dándolo a conocer en obras como Psicología del aprendizaje significativo verbal (1963) y Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo (1968). ,postuló que las personas adquieren el conocimiento sobre todo por medio de la recepción en lugar del descubrimiento.
(psicologia del aprendizaje, texto de estudio,instituto los leones,pag 18, edicion 2018) -
aprendizaje por conectivismo de Stephen Downes y George Siemens
trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. Los alumnos reconocen e interpretan las pautas y se ven influenciados por la diversidad de las redes, la fuerza de los lazos y su contexto haciendo del aprendizaje un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos conectados a diversas fuentes o bases de datos digitales, que fomentan el aprendizaje activo y multifasético .
(texto de estudio Tic .pag.187-189, edicion 2019)
