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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

By facebooker_10155891847767706
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    RACIONALISMO

    RACIONALISMO
    El racionalismo es una corriente filosófica que acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento. Contrasta con el empirismo, que resalta el papel de la experiencia, sobre todo el sentido de la percepción. El racionalismo se desarrolló en Europa continental durante los siglos XVII y XVIII.
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    EMPIRISMO

    EMPIRISMO
    El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia y la evidencia, especialmente la percepción sensorial, en la formación de ideas y adquisición de conocimiento, sobre la noción de ideas innatas o tradición

  • NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE

    NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE
    La Neurociencia educativa es el conocer la enseñanza para los dos hemisferios cerebrales, esta puede ayudar a los docentes a entender cómo aprenden sus alumnos y alumnas, así como "las relaciones que existen entre sus emociones y pensamientos, para poder así ejecutar la enseñanza de forma eficaz."

  • ESTRUCTURALISMO

    ESTRUCTURALISMO
    El estructuralismo es un enfoque de investigación de las ciencias sociales que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX.

  • CONDUCTISMO

    CONDUCTISMO
    Es el estudio de conductas que se pueden observar y medir.Su teoría esta basada en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo este el resultado de la interacción entre el individuo y su medio. Condicionamiento clásico. El conductismo fue propuesto por el psicólogo estadounidense John Broadus Watson a inicios del siglo XX.

  • CONSTRUCTIVISMO

    CONSTRUCTIVISMO
    El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo. El constructivismo considera holísticamente al ser humano

  • PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

    PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
    Una corriente especialmente influyente dentro del cognitivismo ha sido la teoría del procesamiento de la información, que compara la mente humana con un ordenador para elaborar modelos que expliquen el funcionamiento de los procesos cognitivos y el modo en que determinan la conducta.

  • FUNCIONALISMO

    FUNCIONALISMO
    El funcionalismo es caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las sociedades. Es una corriente teórica surgida en Inglaterra en el año 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y antropología social.

  • PROCESO DE APRENDIZAJES COGNOSCITIVOS

    PROCESO DE APRENDIZAJES COGNOSCITIVOS
    Procesos cognoscitivos fundamentales durante el aprendizaje. Se caracteriza por la adquisición de habilidades y el análisis del funcionamiento en conjunto. “Integración de habilidades generales y específicas a la enseñanza”

  • TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL

    TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL
    Con la teoría social cognitiva muestra la complejidad de los procesos humanos para realizar una conducta, mediante la observación la persona puede aprender una acción y sus consecuencias y deliberadamente tendera a realizarla o no; dependiendo de sus características personales y su motivación.