-
Period: 1100 BCE to 1200 BCE
FEUDALISMO
SIGLOS XII Y XIII SURGE LA ESCOLÁSTICA -
Period: 600 BCE to 100 BCE
GRECIA. ( Pitágoras, Sócrates, Platón, Aristóteles)
Educación en Esparta
https://youtu.be/i76LWbBk_WQ -
470 BCE
SÓCRATES (https://youtu.be/C74oQJD9Pko)
(Atenas, 470-ib., 399 a. C.) fue un filósofo clásico griego considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo, siendo estos tres los representantes fundamentales de la filosofía de la Antigua Grecia.
https://youtu.be/C74oQJD9Pko -
427 BCE
PLATON
Platón nació en Atenas, (o en Egina, según otros, siguiendo a Favorino), probablemente el año 428 o el 427 a. c. de familia perteneciente a la aristocracia ateniense, que se reclamaba descendiente de Solón por línea directa.
https://youtu.be/ACWB8mD1IxY -
300 BCE
ARISTÓTELES
Nada hay en el entendimiento que no haya pasado por los sentidos. https://www.youtube.com/watch?v=PXDFlg9_mCk -
92 BCE
QUINTILIANO
Enseñanza atractiva que aprovecha el juego y las capacidades del niño. -
87 BCE
SENECA
Enseñamos para la vida y el ejemplo es uno de los mejores medio educativos. -
Mar 14, 1240
BACON
Hay dos modos de alcanzar el reconocimiento, por la experiencia y la razón. -
Period: Dec 12, 1400 to
RENACIMIENTO, REFORMA, CONTRAREFORMA, REALISMO
Aparece el Humanismo ( Pedro Pablo Vergeiro, Victtorio da Feltre, Nicolás Maquiavelo, Erasmo de Rotterdam, Juan Luis Vives,Rabelais, Miguel de Montaigne, Tomás Campanella, Martin Lutero, Francisco Bacon, Juan Amos Comenio) -
Dec 3, 1445
LA IMPRENTA ( https://youtu.be/Iv69kB_e9KY)
La imprenta es un método mecánico destinado a reproducir textos e imágenes sobre papel, tela u otros materiales. En su forma clásica, consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unas piezas metálicas (tipos) para transferirla al papel por presión. Aunque comenzó como un método artesanal, su implantación trajo consigo una revolución cultural.
https://youtu.be/Iv69kB_e9KY -
Aug 18, 1492
LEONARDO DA VINCE
La experiencia es la fuente del conocimiento -
May 18, 1503
JUAN LUIS VIVES
El educador debía caracterizarse por su entusiasmo para aprender y enseñar -
Nov 2, 1520
RATKE
Se le atribuye haber usado por primera vez e término didáctica, en su obra publicada en 1629. Declaró que la enseñanza forzada y violenta es perjudicial. -
Sep 9, 1528
REBELÁIS
El alumno debe conocer la naturaleza. -
Mar 4, 1557
MIGUEL DE MONTAIGNE
Piensa que a la educación hay que darle mayor importancia al juicio y al razonamiento que al numero de conocimientos -
JUAN AMOS COMENIO
Utilizó esta palabra en su didáctica magna. La enseñanza debía ser en rapidez, alegría y eficacia. DIDÁCTICA MAGNA -
Period: to
ILUMINISMO: EMPIRISMO, RACIONALISMO
ROMANTICISMO (Juan Locke) RACIONALISMO (Renato Descartes) ENCICLOPEDISMO (Juan Jacobo Rousseau) -
JOHN LOCKE
En su obra " La educación de los Niños" aconseja utilizar métodos que pongan en contacto al niño con la naturaleza -
JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
Creo la congregación "Los Hermanos Cristianos" su fundamentación se basaba en una filosofía católica y que obedeciera a los intereses políticos del estado.
https://youtu.be/7gYx2QNO04k -
JUAN JACOBO ROSSEAU
Introduce las ideas de la educación progresiva. Establece que el niño no es el mismo en todas las edades. Su obra cumbre " EL EMILIO" -
Period: to
IDEALISMO
NEOHUMANISMO (Emmanuel Kant, Jorge Guillermo Federico Hegel, Federico Daniel Schleiremacher, Wolfang Goethe, Juan Enrique Pestalozzi) -
LA PEDAGOGIA
Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil. "La pedagogía contemporánea está relacionada con la psicología y con la sociología"
https://youtu.be/tq8IneMr-0k -
JOHAN HEINRICH PESTALOZZI
La educación elemental es el desenvolvimiento natural, espontánea y armónica de las disposiciones humanas. El aprendizaje debe estar basado en problemas de la vida diaria -
JHON DEWEY
Fue uno de la figura más representativa de la pedagogía progresiva. Considera que la educación como proceso social debe capacitar al niño para desarrollar sus capacidades intelectuales y utilizarlas en el manejo y transformación del medio social en el que vive. -
FEDERICO FROEBEL
Discípulo de Pestalozzi, hace énfasis en el juego y en la actividad sensorio motriz para lograr el aprendizaje. -
Period: to
ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
PRAGMATISMO (William James, John Dewey, George Kerschesteiner, Eduard Claparede, A. S. Neill, C. Freinet, C. Rogers, Illich y Reimer) -
HERBERT SPENCER
Ofrece el primer sistema pedagógico basado en la ética, encargada de fijar los fines de la enseñanza, mediante medios instructivos. -
OVIDIO DECROLY
Es el creador del método de los centros de interés o de las ideas asociadas.Concede gran importancia a la observación y a la elaboración a partir de documentos de estudio -
ALEXANDER NEILL
Fundo la escuela de experimentación Summerbill cuya finalidad era formar individuos libres y felices, con respeto a la libertad de los demás. -
LEV VIGOTSKY
El desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social. -
MARIA MONTESSORI
Centró su interés en el trabajo con los niños que presentan problemas de aprendizaje. Propuso el método de la educación científica.
https://youtu.be/k4sS2GrXswo -
ADOLFO FERRIERE
Principal representante de la ESCUELA NUEVA . Para Ferriere el fin primordial de la educación es proporcionar la actividad centrada en el niño, para desembocar en el enriquecimiento intelectual, moral y espiritual. -
JEAN PIAGET
El proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherente diferente al de los adultos. Centro su estudio en cuatro aspectos: Pensamiento, conocimiento, aprendizaje y enseñanza -
CARL ROGERS
Aplico su pensamiento pedagógico basado en su experiencia psicoterapéutica, respaldada por las teorías de la personalidad y las relaciones humanas. -
BURRHUR FREDERIC SKINNER
Una conducta solo es aprendida cuando siempre se repite la misma conducta. Descubrió " El condicionamiento operante" y propuso la instrucción programada -
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Integración de conocimientos, medios y acciones humanas, para lograr el aprendizaje que pueden aplicarse a la sociedad.
Aplicar los avances de la informática para el desarrollo de una educación moderna. -
PAULO FREIRE
Fundamenta su método en la practica y en la participación libre y critica del educando. Promueve en los educando valores como: responsabilidad, solidaridad, participación, democracia y autonomía. -
MAJAMUTO M. I.
La enseñanza es un sistema didáctico basado en la asimilación creadora del conocimiento y la forma de la actividad que integra el proceso de E - A. -
MARIA TERESA NIDELCOFF
Su obra pedagógica" MAESTRO PUEBLO, MAESTRO GENDARME" hace una comparación entre un docente de educación popular ( lleva al estudiante a plantearse interrogantes ante la vida) y un docente autoritario ( tradicionalista) -
MARINKO I.L.
Considera que la enseñanza problémica es una forma particular de la enseñanza que invita a la investigación.
https://youtu.be/UeaWzvNZGic -
MARTHA MARTÍNEZ LLANTADA
La enseñanza problémica se desarrolla a partir de cuatro categorías: Situación problema, l problema docente, las tareas y preguntas problémicas, y el nivel problémico de la enseñanza -
KUDRIATSEV T. V.
Concibe como un proceso de enseñanza que modela el pensamiento y tienen carácter investigativo
