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TEORÍA DE LA EVALUACIÓN
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evaluación se define como
Proceso de recogida de información orientado a
la emisión de juicios de mérito o de valor respecto de algún sujeto, objeto o
intervención. -
MODELOS DE EVALUACIÓN
Modelo basado en objetivos (Tyler)
Modelo sin metas (Scriven)
Modelo CIPP (Stufflebeam)
Modelo respondiente (Stake) -
Objetivos, indicadores y criterios de evaluación
Un objetivo es el resultado específico y mensurable que se espera lograr con una
determinada actividad.
Un indicador es la parte cuantificable del objetivo que se quiere conseguir.
Un criterio es el nivel deseable que se ha de alcanzar con relación al indicador para
considerar que el objetivo se ha conseguido.
Para conseguir objetivos que sean útiles para la evaluación conviene que estén
redactados con verbos que expresen resultados. Cuanto más específico sea un
objetivo, más útil resulta para l -
Ámbitos de evaluación
a)El cambio realizado en el colectivo beneficiario de un servicio o programa.
b) La acción profesional del personal responsable de un servicio o programa.
c) El programa o servicio de sí mismo.
d) La institución donde se lleva a cabo el programa o servicio.
e) El sistema nacional que orienta las concreciones de un programa o servicio. -
Tipos de juicios evaluativos
Personalizados o con referencia a uno mismo
Este tipo de evaluación, es muy útil para enfatizar el carácter formativo de los diagnósticos y de la orientaciópsicoeducativa
Normativos
Permiten la comparación entre distintos objetos o individuos,
pero no ofrecen orientaciones específicas de mejora.
Criteriales
Permiten establecer estrategias de mejora individual, curricular
o institucional, ya que se identifican claramente los grados de dominio encada contenido evaluado -
La evaluación se clasifica en diversas tipologías
Según su función.
El tipo de juicios que se emitan.
El agente evaluador.
