-
Period: 401 BCE to 1401 BCE
Pedagogía cristiana o teológica
Montaje de las concepciones de la fe cristiana sobre el ideal educativo greco-romano, primero en oposición y luego en consideración fundamentalmente del pensamiento aristotélico. -
Period: 1 BCE to 400 BCE
Pedagogía clásica antigua
Inicio de la reflexión sistemática acerca de la educación, producción del primer ideario educativo universal. Se conocen tres sub etapas:
Grecia clásica.
Greco Romana.
Romana. -
Period: 1401 to 1501
Pedagogía humanista renacentista
Retorno a la riqueza cultural y científica de la antigüedad que se manifiesta en una educación humanista y una pedagogía activa para el desarrollo de los conocimientos necesarios para la actividad vital del ciudadano según su estatus. -
Period: 1501 to
Pedagogía de la fe
Continuidad del ideal pedagógico cristiano en las nuevas condiciones del surgimiento del capitalismo, esencialmente a través de ordenes católicas misioneras de la enseñanza. -
Period: 1501 to
Pedagogía precientifica especulativa idealista o filosófica
Intensa producción de un ideario educativo de carácter precientifico, especulativo pero ajustado a las conceptualizaciones de la época. La pedagogía se consolida como rama de la filosofía encaminada a la reflexión de la educación tanto en lo teórico como en lo practico, -
Period: to
Pedagogía científica y pedagogía de la acción
Reafirmación del cararcter científico de la pedagogía que legara al positivismo con el adventimiento del pragmatismo norteamericano con el surgimiento y posterior perfeccionamiento del paradigma experimental la desemboco en la pedagogía de la acción base del movimiento escuela nueva. -
Period: to
Transito a la pedagogía como ciencia
consolidación de la reflexión filosófica sobre la educación en un idealismo pedagógico neo humanista apoyado en los fundamentos científicos que otras disciplinas del conocimiento podían aportar especialmente la psicología y sociología desde una plataforma positivista. -
Period: to
Didáctica y metodología.
Concreción de pedagogía general en el problema de la eficiencia del aprendizaje escolar. -
Period: to
Ciencia de la educación
Reconstrucción para el estudio del fenómeno y hecho educativo de los principios , exigencias y terminología científica que el positivismo y el pragmatismo planeaban. -
Period: to
Ciencias de la educación
Conjunto de disciplinas que con diferentes grados de integración científica estudian pluridimensionalmente el fenómeno educativo,dado la complejidad de este. -
Period: to
Ciencias pedagógicas
Conjunto de disciplinas que determinan y explican el acto pedagógico, o sea, que se especializan en el análisis del funcionamiento actual de situaciones de educación en realidades cotidianas. -
Period: to
Educación como ciencia social independiente
Disolución de la educación como fenómeno social en el concepto mismo de ciencia, otorgándole simultáneamente el carácter de ciencia social independiente. -
Period: to
Teoría de la educación
Nuevo paradigma que se da al interior de las ciencias de la educación y que participa tanto en la racionalidad teórica propia de la ciencia, como de la practica propia de la tecnología que busca construir un cuerpo científico sistematizado a partir de las diferentes corrientes y teorías pedagógicas y sus modelos educativos. -
Period: to
Elaboración de marcos conceptuales
Opción actual derivada de la cieia para la creación de paradigmas científicos constructores de teorías contextualizadas. -
Period: to
Reordenamientos tendenciosos de la pedagogía
Son elaboraciones en las que se subraya tendenciosamente algunos de los contenidos y direcciones de la pedagogía pretendiendo, en ocaciones hasta suplantarla.entre estas tendencias encontramos:La educologia, la educonomia,la edumatica,