Surgimiento y desarrollo del Movimiento Internacional de Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad a lo largo de la historia

  • Pensadores y corrientes que han contribuido a la nueva visión de la ciencia y la tecnología

    Pensadores y corrientes que han contribuido a la nueva visión de la ciencia y la tecnología
    El pensador francés Jacques Ellul en su famosa obra El Siglo XX y la técnica caracteriza a la técnica con siete rasgos fundamentales.
  • Desastres nucleares y químicos

    Desastres nucleares y químicos
    a carrera armamentista de las dos superpotencias: Estados Unidos y la Unión Soviética desatan la denominada Guerra Fría.
  • Estudiosos de la cultura y la educación

    Estudiosos de la cultura y la educación
    Cambridge, mayo C.P. Snow, científico de formación y escritor por vacación, pronuncia una conferencia donde acuña una noción sobre la cual volverían luego, una y otra vez, estudiosos de la cultura y la educación para identificar a través de ella lo que muchos consideran una grave deformación de la cultura contemporánea
  • Un giro histórico-sociológico como modelo dinámico revolucionario

    Un giro histórico-sociológico como modelo dinámico revolucionario
    Thomas Kuhn se apoyó indudablemente en la obra de Ludwig Fleck. "La génesis y el desarrollo de un hecho científico; para una teoría del estilo y del colectivo del pensamiento", publicada por primera vez en 1933.
  • Europa y Estados Unidos se iniciaron diversas acciones académicas

    Europa y Estados Unidos se iniciaron diversas acciones académicas
    institucionales y de activismo social que han consolidado lo que se da en llamar una reacción total y decisiva contra la imagen heredada de la ciencia y la tecnología, así como contra sus impactos negativos en la sociedad.
  • Argumento de la inconmensurabilidad ejemplificado por el estudio histórico

    Argumento de la inconmensurabilidad ejemplificado por el estudio histórico
    Que el desarrollo de la ciencia no es acumulativo ni teleológico, sino que se basa más bien en la proliferación teórica y la confrontación de cosmovisiones alternativas.
  • Elaboraciones en las diferentes direcciones y disciplinas en el espíritu CTS

    Elaboraciones en las diferentes direcciones y disciplinas en el espíritu CTS
    Es necesario precisar que esta tradición ex-socialista se expresaba a través de una serie de tendencias y escuelas. Especial referencia merecen las dos tendencias más significativas de esta tradición
  • Existen evidencias de que en Asia y Oceanía se han realizado estudios teóricos sobre ciencia y tecnología desde hace más de un siglo

    Existen evidencias de que en Asia y Oceanía se han realizado estudios teóricos sobre ciencia y tecnología desde hace más de un siglo
    pues recordemos por ejemplo que los artículos del británico Samuel Butler, titulados "Darwin among the machines" y "Lucubratio ebria", así como su obra "Erewhon".
  • Labor realizada por el INVESCIT (Instituto de Investigaciones sobre Ciencia y Tecnología)

    Labor realizada por el INVESCIT (Instituto de Investigaciones sobre Ciencia y Tecnología)
    un centro de investigación privado, cuyo Consejo de Dirección se formó con profesores de filosofía de diversas universidades españolas, con el objetivo de extender los estudios CTS por todo el territorio nacional
  • La institucionalización de los estudios CTS

    La institucionalización de los estudios CTS
    Pasa por la existencia de centros de docencia universitaria e investigación (universidades e institutos de investigación), asociaciones profesionales (de investigadores y profesorado) y órganos de difusión de sus ideas (boletines y revistas especializadas).
  • En los orígenes del movimiento CTS

    En los orígenes del movimiento CTS
    hay distintos factores provenientes de direcciones diferentes que, no obstante, tienen en común la pretensión de comprender mejor la dimensión social y organizativa de la ciencia y la tecnología.
  • Estructura y contenidos de los proyectos y cursos CTS

    Estructura y contenidos de los proyectos y cursos CTS
    Dados los enfoques o aproximaciones posibles y la diversidad de contenidos que aborda la educación CTS, los rasgos de los currículos CTS son, evidentemente, muy variados.