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Enfoque tradicional
Tuvo su apogeo durante la segunda mitad del siglo XIX y principios del siglo XX, cuando la enseñanza se centraba en la transmisión de conocimientos por parte del docente y el alumno tenía un papel pasivo en el proceso de aprendizaje. -
Enfoque sociocultural en la educación
Se desarrolló a partir de los trabajos teóricos de Lev Vygotsky, , a principios del siglo XX. Ha tenido una gran influencia en la didáctica general a partir de la década de 1980, en la que se desarrollaron nuevas corrientes pedagógicas como el Aprendizaje cooperativo, el Aprendizaje situado y la Enseñanza para la comprensión. -
Enfoque constructivista en la educación
Se desarrolló a partir de los trabajos teóricos de se desarrolló a partir de los trabajos teóricos de Jean Piaget, y Symour Papert, a mediados del siglo XX. Ha sido especialmente relevante a partir de los años 90. -
Modelo pedagógico activo
Tuvo su auge a partir de la década de 1920. Este enfoque se centra en el alumno y su papel activo en el proceso de enseñanza. El docente se convierte en un guía y facilitador del aprendizaje, y los alumnos participan de forma activa en el proceso siendo capaces de construir su propio aprendizaje. -
Enfoque crítico en la educación
Enfoque crítico en la educación: Se desarrolló a partir de las teorías de la Pedagogía crítica, que surgieron en los años 60 y 70 del siglo XX en los Estados Unidos y en América Latina. Se enfoca en la relación entre la educación y la sociedad, y en cómo la educación puede ser una herramienta para la liberación y la transformación social -
Enfoque tecnológic
Es un enfoque pedagógico que ha do evolucionando con el tiempo, pero que se puede situar su origen a partir de la segunda mitad del siglo XX, cuando comenzaron a surgir nuevas tecnologías que permitían la incorporación de recursos y herramientas digitales en la educación.
A partir de los años 80 y 90, se inició una rápida expansión de la informática y la tecnología en la educación, que impulsó el desarrollo de nuevas metodologías y estrategias de enseñanza con TIC -
El Enfoque por competencias en la educación
Se desarrolló a finales del siglo XX y principios del siglo XXI, como una respuesta a la necesidad de formar a estudiantes con habilidades y destrezas específicas que les permitan enfrentar los retos de la vida y el trabajo en el mundo actual. Se ha ido consolidando en la didáctica general a lo largo de las últimas décadas, y ha sido especialmente relevante a partir de los años 90.
