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PSICOANALISIS
La teoría psicoanalítica o psicoanálisis es una pseudociencia que fue fundada a finales del siglo XIX (alrededor de 1896) por el neurólogo austríaco Sigmund Freud, uno de los intelectuales más influyentes del siglo XX. Esta teoría trata de explicar las fuerzas inconscientes que motivan al comportamiento humano, es decir, aquellos conflictos internos que aparecen durante la niñez y que afectan, a posteriori, a los comportamientos y emociones del individuo. -
PSICOLOGIA GESTALT
Los tres psicólogos iniciadores de esta corriente, Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka, desarrollaron las primeras investigaciones de la Gestalt a principios de la década de 1910. La Gestalt estudia la incidencia en los sistemas totales, en las estructuras en las que las partes están interrelacionadas dinámicamente de manera que el todo no puede ser inferido de las partes consideradas separadamente. -
TEORIA DE PIAGET
Jean Piaget (1896 – 1980) fue un reconocido psicólogo, biólogo y epistemólogo de origen suizo. Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. La idea central de la teoría de Piaget es que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino que es el producto de una interrelación. El sujeto construye su conocimiento a medida que interactúa con la realidad. -
COGNITIVISMO
Fue desarrollada por primera vez por el psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980). El cognitivismo es una teoría psicológica cuyo objeto de estudio es cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Dicho de otro modo, se interesa por la forma en que la mente humana piensa y aprende. -
TEORIA DE APRENDIZAJE
Teoría de aprendizaje relacionada con el conductismo, cuyo máximo exponente es el psicólogo norteamericano B. F. Skinner (1904-1990). Esta corriente psicológica afirma que distintos tipos de estímulos provocan distintos tipos de respuestas. El hábito constituye la relación entre la respuesta y el estímulo. -
TEORIA DE APRENDIZAJE SOCIAL
De acuerdo a la teoría del aprendizaje social propuesta por Albert Bandura, el conocimiento no se adquiere en solitario, sino que está relacionado con la percepción de ver el comportamiento de otras personas y los resultados que obtienen debido a tal comportamiento.. La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. -
Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky
Esto era posible debido a la concepción teórica de Vygotsky, quien proponía que la sociedad es un medio global, pero también una herramienta de aprendizaje, por lo que es a través de ella que podemos adquirir conocimientos.
Uno de los aportes más importantes de esta teoría radica en que le dio mayor importancia al aspecto social en el desarrollo del conocimiento.