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146 BCE
Modelo Institucional
la evaluación se daba por las entidades gubernamentales, y si los niños presentaban defectos fiscos eran condenados a muerte -
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La educación en roma
su énfasis se basa en la oratoria , en la familia y en el ejercicio. los padres eran quienes impartían las primeras letras a los niños para que su oratoria fuera muy buena. -
Jan 1, 1456
La enseñanza en la edad media
la religión dominaba todos los pensamientos de esta época. la escuela conocida como (MONASTICA) se dividía en tres y era la encargada de la educación -
Sep 28, 1456
Edad media
la enseña se empieza a dar en lectura y escritura en el mismo idioma -
Sep 28, 1456
Edad media
el modelo educativo se basa en las siete liberales que eran : gramática, retórica, dialéctica, lenguaje, música, aritmética, geometría y astronomía
en la educación universitaria aun se mantenian estos ciclos pero se agregaban dos mas : la medicina o la jurisprudencia -
Oct 28, 1456
Edad media
los estudiantes eran castigados con palos y varas -
MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL
el aprendizaje mediante la transmisión de informaciones, donde el educador es quien elige los contenidos a tratar y la forma en que se dictan las clases; teniendo en cuenta las disciplinas de los estudiantes quienes juegan un papel pasivo dentro del proceso de formación -
MODELO CONDUCTISTA
se relaciona el docente con el estudiante como autoridad distante y vertical -
Modelo romántico
En el modelo romántico se tiene en cuenta lo que esta en el interior del niño. Quien será el eje central de la educación, desarrollándose en un ambiente flexible, es así como el niño desplegara su interioridad, cualidades y habilidades que lo pretejen de lo inhibido e inauténtico que proviene del exterior -
Modelo cognitivo
el aprendizaje se da por información, experiencias y actitudes de una persona y esta en cambio permanente -
Modelo cognitivo- constructivista
el propósito de este modelo es alcanzar la comprensión cognitiva, para favorecer el cambio conceptual. -
Modelo reciente
El docente propicia la adquisición de contenidos estructurados como de sus procesos estratégicos. Se comienzan las clases con planeamientos de problemas reales. Aquí el estudiante se compromete con tareas reales donde se apliquen conocimientos adquiridos y estrategias entrenadas (APRENDIZAJE ESTRATÉGICO, JONÁS 1991) -
Modelo social
El desarrollo se focaliza en los intereses y las capacidades del estudiante y se determina por la sociedad la interacción con esta misma , el estudiante para a tener una educación mas libre y sin castigo por la equivocación
