PRIMERA INFANCIA Diana Paola Acevedo Roldan, Nubia Emilse Ramirez Cruz, Elizabeth Siachoque Martinez
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COMENIUS
PADRE DE LA DIDÁCTICA, LA OBSERVACIÓN, LOS SENTIDOS, Y LA RAZÓN -
FROEBEL
ESTABLECE EL USO DE CANCIONES Y RONDAS PARA QUE LOS NIÑOS EXPRESEN SUS EMOCIONES -
ALEXANDER NEIL
CONSTRUIR UN MUNDO NUEVO DESDE LA ESCUELA, QUE LOS NIÑOS SEAN LIBRES EN SU INTERIOR -
EDOUARD CLAPAREDE
SE PLASMA EN LA "EDUCACIÓN NUEVA" BASADA EN EL CONOCIMIENTO DEL NIÑO -
MONTESSORI
Lenguaje: cuando los niños entran al ambiente a los 3 años enriquecen el lenguaje ya adquirido. Son capaces de usarlo inteligente con precisión, belleza, dándose cuenta poco a poco de sus propiedades. Aprenden a escribir partiendo de los sentidos (el oído, el tacto) y, como una consecuencia natural. -
DECROLY
La adopción del método científico como metodología escolar que propugna Decroly sitúa la observación directa y la experiencia del alumno en el centro de la actividad escolar. -
PIAGET
Un niño desarrolla según la fase cognitiva en la que se encuentra. Estas etapas son: la sensorio motriz (0 a 2 años), la pre operacional (2 a 7 años), la etapa de operaciones concretas (7 a 12 años) y la de operaciones formales (12 años en adelante del juego -
GARDNER
UN ESTUDIO DE LAS INTELIGENCIAS DEL SER HUMANO Y SUS CAPACIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS. -
ROSA AGASSI
nació en 1866 y falleció en 1951 en Volengo en la provincia de Verona (Italia), Carolina Agazzi, nació en 1870 y falleció en 1945. Fueron dos pedagogas italianas, ambas.
quienes desarrollaron un método educativo que defendía la participación activa del alumno. -
BRUNER
MODELOS DEL APRENDIZAJE: ENACTIVO, ICONICO Y SIMBÓLICO
