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Period: to
Dewey (1859 - 1952)
Definia la educacion como un instrumento de trasnformacion de accion social y un metodo fundamental donde el maestro al enseñar no solo educa a individuos, si no que contribuye a formar una vida social y justa. -
Piaget (1896-1980)
Es conocido por sus aportes al desarrollo psicologico del niño y del adolescente y su aplicabilidad a la educacion. -
Dewey (1859-1952)
1894-1904
Elaboro los pricipios fundamentales entre la teoria y la practica en donde el cruce entre lo filosofico, lo ecucativo y lo politico es el rasgo mas caracteritico de su obra. -
1896 Dewey
Abre las puertas a la Escuela Laboratorio de la Universidad de chicago con ayuda de padres y profesores.conocida como la escuela Dewey. -
1899 Dewey
Sugiere que la educacion es un proceso social en cuanto es un proceso de participacion donde se comparten experiencias. -
1902 Dewey
Nombrado director de la escuela de educacion, donde impartio clases de filosofia, psicologia y pedagogia. -
Piaget (1921-1925)
Realiza investigaciones relacionadas con el pnsamiento infantil. -
Lev Vygotsky 1930
Mantuvo el interes por vincular la psicoogia cientifica con la labor educativa y nutrio sus trabajos psicologicos de observaciones y experiencias recogidas en situaciones educativas reales. -
Lev Vygotsky 1930
El aprendizaje humano implica que haya una naturaleza social el cual los niños accedan a la vida intelectual de aquellos que los rodean. -
Vygotsky 1930
las escuelas y instituciones educativas informales son los mejores "laboratorios culturales" entendidos como es posible estudiar el pensamiento y modificarlo mediante la accion cooperativa. -
Bruner 1972
Plantea que es el almuno el que ha de descubrir por si mismo la estructura de aquello que va aprender. -
Bruner 1972
Señala que el aprendizaje debe ser por descubierto activamente por el alumno mas que pasivamente asimilado. -
Bruner 1972
Señala que un plan de estudio ideal es aquel que ofrece materiales y contenidos de enseñanza a niveles cada vez mas amplios y profundos y al mismo tiempo que se adapten las necesidades del almuno definidas por su desarrollo evolutivo, -
Bruner 1972
Para el los principales agentes de la educacion no son los recursos si no los maestros, el maestro es la clave del proceso educativo el catalizador que propone formas de mirar la vida. -
Piaget 1973
promovio su obra de pedagogia experimental. -
Freire 1974
El conocimiento de la realidad no es un acto individual ni meramente intelectual, conocer el mundo es un proceso practico colectivo y que involucra diferentes formas de saber. -
Freire 1974
Toda practica educativa debe reconocer lo que educandos y educadores saben sobre el tema y genrar experiencias colectivas y dialogicas para que unos y otros construyan nuevos conocimientos. -
Freire 1974
Considera que la educaion nunca es neutra, que toda practica educativa es politica; asi como la practica politica es educativa, por que involucran valores y proyectos. -
Freire 1986
Recibe el premio internacional paz y educacion de la unesco. -
Referencia
Rodríguez Cárdenas, D. E. (2018). Problemas contemporáneos en psicología educativa. Psicología y educación: Teóricos relevantes y sus aportes. Universidad de La Sabana.17-68. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/116742?page=17.