-
1880 BCE
ETAPA INICIAL
Dificultades de lectura , perdida del habla, por lesión celebral
( Campo Medico). -
1802 BCE
FASE DE FUNDACIÓN
GALL, señalo las relaciones entre el celebro y el lenguaje -
ETAPA DE TRANSICIÓN
1940-1963 Interés por el desarrollo de métodos de intervención y pruebas de evaluación en el campo de la enseñanza (Ámbito educativo y psicológico) -
Kelmert Mykieguts
Estudios en el ámbito de la psicología de la sordera y afasia infantil -
WARNOCK
Incorpora el concepto de necesidades educativas especial a la dificultad de aprendizaje. -
ETAPA CONTEMPORÁNEA
Desde 1980 hasta la actualidad.
Integración de los niños con DA a nivel nacional o internacional .
Aparece el protagonismo del sistema educativo.
Reuven Feusrtein crea un modelo de las funciones cognitivas explicativo de las DA -
ETAPA DE INTEGRACIÓN
1993-1990, se logra definir el termino dificultades de aprendizaje -
Años 90- 2017
Se amplio a nuevas edades y grado de severidad del campo de las dificultades de aprendizaje. -
TEGNOLOGÍA
Se usa la tecnología con miras a una educación que aumente el aprendizaje y sea mas inclusiva. -
AULAS REGULARES
2000- 2010
Cambios en los sistemas de clasificación y ubicación en aulas regulares.
