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500 BCE
PEDAGOGÍA SEGÚN PLATÓN
Esta revisión histórica inicia desde la teoría reaccionista de Platón, desde el contexto aristocrático de Atenas, donde consideraba que con orden y disciplina se podían transformar las virtudes y cualidades , o elevarlas a un rango superior. Platón fundó la Academia, con el objeto de formar buenos políticos y gobernantes.
Tomado:https://dialnet.unirioja.es › descarga › articulo/articulo/3618399.pdf+&cd=14&hl=es&ct=clnk&gl=co.Ballen Antonio.2010.Revista Diálogos de Saberes -
300 BCE
SISTEMA EDUCATIVO ROMANO
La educación en la antigua Roma, se caracterizó por ser transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas aristocráticas, donde el maestro o paedagogus era el que conducía al niño a la escuela.
tomado: (s.f).La Educación en la Antigua Roma, características y períodos educativos. www.https://historiaybiografias.com/roma16/ -
DIDACTICA MAGNA, COMENIO
Comenio (1592-1670), filósofo, pedagogo y teólogo, considerado el "padre de la pedagogía", consideró que se debe escolarizar desde temprana edad en torno a que se debe educar con un método o una didáctica, ademas crea la ciencia de la educación.
tomado: Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba. Libro multimedial. Teoría de la pedagogía. Capitulo I.www.https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/librov2.html -
EL EMILIO DE ROUSSEAU
«Asignad a los niños más libertad y menos imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás». Del estudio preliminar de Emilio, o De la educación. Plantea que desde las leyes psicológicas, se debe instaurar en la infancia el propósito de la libertad, mediante la actividad, aprender por la propia experiencia y no por lo que le enseñan.
Tomado: Martinez Henriquez. Jean-Jacques Rousseau,
www.http://educomunicacion.es/figuraspedagogia/0_juan_jacobo_rousseau.htm -
LA PEDAGOGÍA POPULAR, PESTALOZZI
Se reforma la pedagogía tradicional y se desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. ademas la pedagogía se centra en el desarrollo del niño y su relación con el medio.
tomafo: www.https://historiaybiografias.com/pestalozzi-pedagogia/ -
JOHANN FRIEDRICH HERBART
De la corriente de Kant, quien siguió los principios en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y filosofía. Desde aquí se planean las primeras teoría sobre Pedagogía. plantea que el maestro debe conocer la ciencia que enseña y lo que fundamenta su razón de ser.
tomado: Teoría de la pedagogía. Capitulo I.www.https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/librov2.htm -
ESCUELA NUEVA O ACTIVA
Surge hacia finales del siglo XIX, promovida, por el suizo Adolphe Ferriere, quien, frente a la escuela tradicional, propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, quien, conducido con una metodología eminentemente activa, deberá desarrollar un espíritu crítico y de cooperación. exponentes: Ovide Decroly, John Dewey, Edgar Claparède, Jean Piaget, William Kilpatrick, Roger Cousinet, Célestin Freinet.
tomado de www.https://www.ecured.cu/La_escuela_nueva -
ESCUELA DEL SIGLO XX
Durante la primera mitad del siglo XX se realizaron cambios en la educación. Enfatizando en principios éticos y valores científicos, ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social y a intereses individuales. Aportó nuevo conocimiento, nuevas estrategias y nuevos conceptos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Tomado de Teoría de la pedagogía. Cap I.www.https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/librov2.html -
TEORÍA COGNITIVA PIAGET
La Teoría Cognitiva del Aprendizaje determina que los diferentes procesos del aprendizaje pueden ser explicados, en primer lugar, por medio del análisis de los procesos mentales. Presupone que, por medio de procesos cognitivos efectivos, el aprendizaje resulta más fácil y la nueva información puede ser almacenada en la memoria por mucho tiempo.
TOMADO DE: www.https://explorable.com/es/teoria-cognitiva-del-aprendizaje -
TEORÍA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL, VYGOTSKY
La teoría de Vigotsky concede al maestro un papel esencial al considerarlo facilitador del desarrollo de estructuras mentales en el estudiante para que sea capaz de construir aprendizajes mas complejos. Se enfatiza y se valora entonces, la importancia de la interacción social en el aprendizaje; el estudiante aprende mas eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa.
Tomado: https://constructivismo.webnode.es/autores-importantes/lev-vigotsky/ -
PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI
Los procesos de enseñanza-aprendizaje se ven influenciados por los medios de comunicación, la tecnología y se enfatiza en la investigación pedagógica, se adelantan proyectos de uso pedagógico de medios electrónicos, radio, televisión, video, cine etc, en las prácticas pedagógicas de los maestros. En el marco de la política de calidad, sus objetivos se orientan a mejorar el desarrollo de las competencias de los estudiantes en el caso de Colombia. aulavirtual-eew.cvudes.edu.co
