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600 BCE
GRECIA
Nacimiento a la reflexión filosófica sobre la educación. -
569 BCE
PITAGORAS (569=500 a. C)
La educación como una búsqueda de la armonía entre el cuerpo y el alma. -
427 BCE
PLATÓN (427=347 a. C )
Propone un tipo de educación que permite adquirir virtudes. la educación debe ser organizada por el estado y debe corresponder a los intereses de los grupos dominantes y guerreros. -
384 BCE
ARISTOTELES ( 384=322)
Pedagogía política, la educación debe ser integral y debe estar en función de la liberación del hombre. -
200 BCE
EDAD MEDIA (200=1400)
CRISTIANISMO Y CULTURA MEDIEVAL corrientes orientadas en la vida y enseñanza de cristo. periodo doctrinario y dogmático orientado hacia la fe cristiana, -
354
SAN AGUSTÍN
La educación como una iluminación proveniente de Dios, el maestro ayuda a percibir la verdad, no la enseñanza. -
1225
SANTO TOMAS DE AQUINO (1225 1274)
La verdad esta en el alma humana como potencia y el maestro debe convertirlo en acto. -
JAN AMOS KOMENSKY ( 1592 1671)
Padre de la pedagogía con su obra la didáctica magna Enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad, entorno al método y crea la ciencia de la educación. -
JHON LOCKE ( 1632 1704 )
Todo conocimiento tiene su origen en la experiencia misma, la mente es una tabula rasa sobre la cual se inscribe los productos de la experiencia. -
PEDAGOGÍA TRADICIONAL
El método de enseñanza es eminentemente expositivo, la evaluación del aprendizaje es reproductiva, centrada en la calificación del resultado, la relación profesor-alumno es autoritaria, se fundamenta en la concepción del alumno como receptor de información, como objeto del conocimiento. -
JEANJACQUES ROUSSEAU
Evidencia su preocupación por el niño, interés por la educación.
Parte de la idea de que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella, quiere que el niño aprenda a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por sí mismo. -
EMMANUEL KANT (1724 1804)
Propone un método para comprender las formas de la cultura. Reconoce que la esencia humana llega a su plenitud debido a la educación, permitiéndose apropiarse de los bienes de la cultura. da prioridad a la reflexión, el infante tiene que aprender a pensar. -
JUAN ENRIQUE PESTALOZZI (1746 1827)
Tiene como eje de su concepción filosófico-educativa la noción de la persona. La vida humana es esencialmente social. La educación debe partir del aspecto moral y religioso. Debe capacitar para la vida social concreta y debe cultivar la razón y el sentimiento por medio de la educación intelectual y artística. -
PEDAGOGÍA COMTEMPORANEA
Se caracteriza por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales,políticas, tecnológicas y económicas. Representantes: Dewey, Montessori, Brunner, Jean Piaget, Vigostsky, Ausubel, Flórez Ochoa, Díaz Villa, Raúl Mejía, Paulo Freire, Vasco. -
JEAN PIAGET (1896 1980)
Considerado como el padre de la epistemología genésica, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.
Las etapas del desarrollo cognitivo son: 1) etapa sensorio-motora (0-2 años) 2) etapa preoperacional (2-7 años), 3) etapa de las operaciones concretas (7-11 años) y 4) etapa de las operaciones formales (11-15 años). -
ESCUELA NUEVA
Se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías. -
DURKHEIM
“No podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género
de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que
cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar”. -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Aborda todos y cada uno de los elementos, factores, condiciones y tipos que garantizan la adquisición, la asimilación y la retención del contenido que la escuela ofrece al alumnado, de modo que adquiera significado para el mismo. -
LA PEDAGOGÍA COMO DISCIPLINA (ZULUAGA 1987 A 1999)
Tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
Bedoya, I., & Gómez, M.
La educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por su naturaleza. No se limita a hacer aparecer potencias que no pedirían más que despertarse. La educación crea en el hombre un ser nuevo. -
PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XXI
El reto es pasar de la enseñanza al aprendizaje y emplear los medios y las nuevas tecnologías al servicio de un nuevo modelo de aprendizaje. -
MYRIAM OCHOA
Educar es un oficio que obliga a actualizarse constantemente y hacia allá nos lleva el ritmo de esta sociedad mediática: aprender a trabajar pedagógicamente con los medios. -
Flórez R
La Pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional autoconsciente y libre.
