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ETIMOLOGÍA
Etimológicamente, la palabra Pedagogía es de origen griego paidogogia que significa “arte de instruir o educar al niño” (Diccionario Larousse, 1995). Y viene de las raíces paidós que es niño y ago que es llevar o conducir. -
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SISTEMA EDUCATIVO ROMANO
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la Pedagogía. -
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PEDAGOGOS DESTACADOS
Los Pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de la pedagogía son: Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. Es la ilustración europea del siglo XVII, que propende por el desarrollo humano en todas las etapas de la vida. -
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¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?
La Pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y roducción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos. -
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CARLOS EDUARDO VASCO
Dice que: “La pedagogía es un saber teórico práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se interceptan en su quehacer” -
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BEDOYA, I & GÓMEZ, M. (1995).
Expresan que, La pedagogía busca formar mejores personas, mejores seres humanos con principios y características propias de él: solidaridad, amistad, amabilidad, tolerancia, entusiasmo, entre otras. Es así como su misión y principio rector es comprender y producir formación humana en los estudiantes. -
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GEORG FRIEDRICH HEGEL
Es preciso señalar que es fundamentalmente filosófica y que su objeto de estudio es la formación, es decir en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una conciencia en sí a una conciencia para sí y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y transformador de éste. -
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ÁNGEL DÍAZ BARRIGA
En la versión de Díaz (1993), la pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y experiencias de enseñanza orientados explícitamente por algún concepto de las ciencias de la educación (sociología de la educación, psicología de la educción, comunicación educativa, antropología de la educación). -
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OLGA LUCIA ZULUAGA GARCÉS
Tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
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RAFAEL FLÓREZ OCHOA
Escribe la obra titulada Pedagogía del Conocimiento que se constituye en un aporte contemporáneo de sistematización de la pedagogía, en la que expresa: “La Pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional autoconsciente y libre” -
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LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XXI
Se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. El Ministerio de Educación Nacional patrocina la investigación educativa en este tema, evidenciado en convocatorias, capacitaciones y publicaciones. -
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USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC
El Ministerio adelanta el proyecto de uso pedagógico de medios electrónicos, radio, televisión, video, cine e impresos en las prácticas pedagógicas de los maestros. -
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LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Según Zuluaga, O. (1999).Las prácticas de saber se refieren a: Toda modalidad reglada de saber. Las prácticas de instituciones tienen por finalidad la circulación, la difusión, la producción, la adecuación, la distribución y el control de saberes. -
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PAPEL DEL DOCENTE
El profesor, en el proceso de enseñanza desarrolla una práctica de saber que la diferencia de otras prácticas; es una práctica pedagógica que va más allá de asumir las disposiciones sobre la educación; es una práctica que no se puede separar del saber o del discurso. -
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LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
La práctica pedagógica es un proceso integrado por un conjunto de actos, que tiene como propósito enseñar. Implica a su vez un conjunto de relaciones entre individuos, que forman y aprenden para generar teoría educativa y adoptar posiciones, partiendo de teorías pedagógicas y referentes conceptuales que le dan significado a la enseñanza, y que debe ser el resultado de una juiciosa reflexión.
