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427 BCE
LA PEDAGOGÍA DE PLATÓN
Una de las teoría de Platón estaba basada en diferenciar lo bueno de lo malo, tanto en el individuo como en la sociedad.El consideraba que en esta reflexión se encontraba la fuente del saber. -
JUAN AMOS COMENIO
Precursor del realismo en educación, en especial en pedagogía. Teólogo, filósofo y pedagogo. su principal obra La Didáctica Magna publicada en 1657, por la cual es reconocido como el padre de la pedagogía. -
ROUSSEAU
Jean- Jacques Rousseau consideraba la educación como el camino para forjar ciudadanos libres. pensaba que el sistema que funcionaba en la época era incompatible con el pensamiento de que los ciudadanos libres deben estar conscientes de sus derechos y deberes. -
PESTALOZZI
A Johann Heinrich se le atribuye en gran parte la pedagogía moderna y la inclusión de la didáctica. su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje a través del método, ademas es considerado el impulsor de la pedagogía popular. -
JOHANN FRIEDRICH HERBART
Planteó como podría la pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y pensar más un pensar autóctono ,el fundamenta la psicología y la filosofía. Asimismo considera la educación como la transmisión de bienes culturales en pos de una formación moral. -
IMMANUEL KANT
Su proyecto consiste en establecer los principios y limites del conocimiento científico de la naturaleza, así también de descubrir los principios de la acción y las condiciones de la libertad, y construir el último destino del hombre. -
JEAN PIAGET
Para Piaget las propias actividades cognitivas del sujeto son las que determinan sus interacciones ante el medio ambiente en el que está inmerso. por lo cual, no basta con con la actividad externa al sujeto para que este aprenda algo, es necesario su propia actividad, ya que el aprendizaje depende del nivel de desarrollo operatorio que posee. -
VYGOTSKI
Tuvo gran influencia en el aprendizaje del desarrollo: Lev Semiónovich Vygotski considera que cada niño tiene que enfrentar un condicionamiento sociocultural que influye y determina las posibilidades que tiene para desarrollarse. -
ESCUELA NUEVA
La escuela nueva o activa se origina entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX como critica a la escuela tradicional.Gracias a la aparición de nuevas ideas filosóficas y psicológicas, tales como las corrientes espiritistas, positivistas, y pragmáticas , las cuales se concretan en la ciencias del conocimiento. -
DAVID PAUL AUSUBEL
Aprendizaje significativo, basada en la teoría psicológica la cual se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender. Pone énfasis en lo que ocurre en el aula cuando los estudiantes aprenden; en la naturaleza de ese aprendizaje. -
JOHNSON-LAIRD
La teoría de los modelos mentales como forma de analizar las representaciones, se ha convertido en una referencia hoy en día.Los modelos mentales son vistos como un mecanismo para comprender el modo según el cual se interpreta el mundo. -
JUAN MUNICIO POZO
Está basado en la teoría constructivista, puesto que es el propio individuo es quien genera y construye su aprendizaje. -
TEORÍA DE EDUCACIÓN DE NOVAK
Para Joseph Novak la experiencia emocional en el proceso de aprendizaje. "Cualquier evento educativo es de acuerdo con Novak una acción para intercambiar significados( pensar) y sentimientos entre el aprendiz y el profesor". -
GERARD VERNAUD
La teoría de los campos conceptuales tiene múltiples posibilidades en distintas áreas del conocimiento. esta teoría tiene aspectos psicológicos y pedagógicos y se destaca en la representación mental que establece la operación en la memoria a largo plazo.
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