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La Pedagogía
La Pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos.
La pedagogía se interesa por las relaciones entre maestros y alumnos, la proyección de identidades, formas de control y relaciones de poder, saberes y el medio sociocultural. Se convierte la pedagogía en una Ciencia de la Educación que se diferencia, pero está estrechamente relacionada con otros conceptos como formación, didáctica y educación -
427
427 A.C PLATÓN
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios) respecto al sistema educativo griego.
La educación debe ser organizada por el estado y corresponde a los intereses de los grupos dominantes, filosóficos y guerreros.
Para mayor información acceder al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=Eyr3xKe9FC4 -
FEB 22, 1601 SISTEMA EDUCATIVO ROMANO
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de las corrientes griegas y estuvo guiada por las tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a las escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la pedagogía. El cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que simentaron los primeros conocimientos y que son: Rousseau, Pestalozzi, Herbart. Para mayor información visita el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=Eyr3xKe9FC4 -
ABR 22, 1724 IMANUEL KANT
Para este filósofo la educación se le atribuye cinco finalidades hacia el ser humano: La crianza, la disciplina, culturizarlo, civilizarlo y moralizarlo. Con ello se logra una educación moral hacia la autonomía. De allí que imparte la educación social, ya que el hombre está llamado a vivir en sociedad. (Pérez 2002) Vista el siguiente link para mayor información: https://www.youtube.com/watch?v=toEgwngpPLk -
JUN 12, 1746 JOHANN PESTALOZZI
Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros, como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. Da click aquí: https://www.youtube.com/watch?v=yls2_wcdGaQ -
JUN 1, 1762 JEAN JAQUES ROUSSEAU
Filósofo Suizo Enunció bases de la integración de la pedagogía con la política, a través de su novela Emilio, o de la educación promueve pensamientos filosóficos sobre educación, siendo este uno de sus principales aportes a la pedagogía. Visita el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=-_d8X47Qw9M -
MAY 1, 1776 JOHANN HERBART. PEDAGOGÍA MODERNA
Alemán intentó basar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se cuestiona sobre cómo podría la pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo; presenta las primeras ideas teóricas sobre pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta la razón de ser. Constructor de la Pedagogía Moderna. Visita el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=_sQY34SBOas -
AGO 19, 1919 TEORIA COGNITIVA JEAN PIAGET
Se preocupa por los procesos de comprensión del aprendizaje, centrado en los procesos cognitivos: El Pensamiento, La Solución de Problema, El Procesamiento de la información. Participación activa en el proceso de aprendizaje y la creación de un ambiente de aprendizaje. Visita el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=YPXep1P_-qM -
JUN 5, 1976 TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: DAVID ASUBEL
Teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar. Se trata de una teoría constructivista, ya que es el propio individuo el que genera y construye un aprendizaje.
Ausubel, entiende que en una teoría del aprendizaje escolar sea realista y científicamente viable debe ocuparse del carácter complejo y significativo que tiene el aprendizaje verbal y simbólico. -
NOV 18, 1979 TEORIA CONSTRUCTIVISTA
El aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los conocimientos específicos.
Premisas
-El conocimiento se construye a partir de la experiencia.
-El aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
-El aprendizaje debe ser significativo y holístico.
Para mayor información: https://www.youtube.com/watch?v=zvSPYycsbiQ -
2000 EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Una publicación cita:“ No se trata solamente de incorporar la tecnología como recurso para promover la educación o el desarrollo; son nuestra propia visión y acción educativas las que marcan la diferencia. En este sentido, maestros y maestras son estratégicos en el proceso.” -
2017 LA PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA
En materia de educación intelectual, la revolución de la Escuela Nueva Activa, nace como reacción a la Pedagogía tradicional y busca abrir la mente a una cultura integral, surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías. La investigación pedagógica avanza por estudios que profundizan el saber pedagógico, aportando nuevo conocimiento, nuevas estrategias y nuevos conceptos para mejorar los procesos de enseñanza. Se reconoce el rol del maestro. -
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Galeano, R. & Rueda, O. (2017). LEM. Teoría de la Pedagogía. Capítulo 1 y Capítulo 4. Historia de la Pedagogía. Universidad de Santander. UDES.Disponible en:http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf. Rodríguez, M. (2004). Teoría del Aprendizaje Significativo. Universidad Pública de Navarra,Pamplona, España, pp 535 – 544. Disponible en:http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/17/Anexos/2.pdf
