-
1450 BCE
1450. El idealismo
La pedagogía reconoce a la mente un papel clave en la organización del mundo que se percibe. -
1200 BCE
1200. Edad Media
La pedagogía está supeditada a la formación del hombre en la fe. -
300 BCE
300. Aristóteles
La pedagogía se basa en conocimientos adquiridos a través de los sentidos. -
200 BCE
200. Platon.
La pedagogía se relaciona con la formación de la persona para el bien y la virtud. -
150 BCE
Grecia
Los conceptos y evolución de la pedagogía y el aprendizaje significativo -
1556
1556. Descartes
La pedagogía exige un método para acabar con la rutina escolar, el verbalismo, el autoritarismo y la pasividad mental. -
1592 Comenio
La pedagogía se basa en un saber realista, que debe servir para universalizar el conocimiento . apoya el realismo pedagógico. -
1601. Realismo
El realismo pedagógico se basa en el conocimiento de contenidos y prácticas. El saber pedagógico debe ser práctico. -
1685. Berkeley
La pedagogía reconoce la realidad que se reduce a ideas. -
1770. Hegel
La educación debe ofrecer al estudiante todos los recursos para lograr su perfeccionamiento y cumplir con su deber. -
1774. Kant y el personalismo
La educación es un arte para desarrollar las disposiciones naturales del hombre. -
1782. Froebel
La pedagogía debe reconocer las diferentes etapas en el desarrollo del niño. -
1907. Constructivismo
La pedagogía debe permitir que el estudiante elabore su propio conocimiento a partir de cambios en su estructura mental. -
1918. Ausubel
El aprendizaje implica la reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas del estudiante, propios de su estructura cognitiva -
1925. Vigotsky
El objetivo de la educación es potenciar la zona de desarrollo próximo. -
1930. Piaget
Esta pedagogía se basa en reconocer los procesos adaptativos de asimilación y acomodación, en la ruta de reequilibrar el saber. -
1950. Freinet
Pedagogía realista y práctica basada en la búsqueda de un método natural de aprendizaje. -
1960. Activismo
La pedagogía reconoce que la adquisición de los conocimientos se logra a través del contacto directo con los objetos mediante la manipulación y la percepción. -
1970. Teoría del aprendizaje significativo
Plantea que ocurre cuando el estudiante le concede sentido al aprendizaje de un aspecto de la realidad. -
1990. El aprendizaje
Es en la práctica pedagógica donde se puede alcanzar el aprendizaje significativo, al lograr que los estudiantes se acerquen al saber porque tiene sentido para ellos
