Img 0283 1

LÍNEA DE TIEMPO DE LA TEORÍA PEDAGÓGICA

  • 500 BCE

    PLATON EN LA EDUCACIÓN

    PLATON EN LA EDUCACIÓN
    La filosofía política como gran representación de sus corrientes teóricas, propuso una educación que permita adquirir virtudes con cualidades y privilegios.
  • 100 BCE

    EL SISTEMA EDUCATIVO ROMANO

    EL SISTEMA EDUCATIVO ROMANO
    Es denominado el periodo clásico de la pedagogía, la educación desde los primeros años de vida, se convive
    la figura de maestro y estudiante.
  • COMENIO Y LA PEDAGOGÍA

    COMENIO Y LA PEDAGOGÍA
    VIDEO DE APOYO:https://www.youtube.com/watch?v=j1pQ-KYCzSM
    Su obra la didáctica magna, representó uno de los hitos mas importantes en la historia y evolución del concepto de pedagogía, donde enfatizaba la "educación para todos" reconociendo al niño y al maestro.
  • EDUCACIÓN OBLIGATORIA

    EDUCACIÓN OBLIGATORIA
    Gracias a los aportes de Rousseau y Pestalozzi, se considera que la educación debe ser universal y con obligatoriedad para los primeros años, también se relaciona al sujeto y su entorno educativo, bases que representan los inicios del las corrientes del aprendizaje significativo
  • LA PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA

    LA PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA
    A través de la evolución de las corrientes de la pedagogía, surgen nuevos modelos que proponen varios pedagogos que reúnen metodologías y mecanismos para el desarrollo de la enseñanza y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
  • LOS NUEVOS PEDAGOGOS

    LOS NUEVOS PEDAGOGOS
    Grandes aportantes al modelo del aprendizaje significativo:
    Jhon Dewey, Maria Montessori, Brunner, Piaget, Vigostky, Ausbel, Vasco, y Freire.
  • LA INFLUENCIA DE PIAGET Y VYGOSTKY EN EL APRENDIZAJE

    LA INFLUENCIA DE PIAGET Y VYGOSTKY EN EL APRENDIZAJE
    Piaget desarrolla tendencia pedagógica donde se explica el aprendizaje a través de la experiencia, la manipulación de objetos y la interacción social en el niño.
    Vygostky plantea que el aprendizaje esta formado por la interacción social en el desarrollo de habilidades mentales.
  • ESCUELA NUEVA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA

    ESCUELA NUEVA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
    Durante el siglo XX los modelos de escuela activa cobran gran relevancia en reacción al modelo conductista y tradicional donde el aprendizaje con un contexto global es mas importante que la cátedra, de igual forma la incorporación de la tecnología al proceso de enseñanza y aprendizaje aporto a la dinámica educativa.
  • EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

    EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
    VIDEO DE APOYO:https://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic
    Los aportes y tendencias en educación forman el modelo del aprendizaje significativo, propuesto por Ausubel, como modelo integral en la construcción del conocimiento, se reconocen varios aspectos:
    -El sentido Critico
    -El carácter reflexivo
    -La funcionalidad de lo aprendido
    Esta construcción reconoce al maestro, al estudiante y al contexto como el desarrollo de un aprendizaje creativo.
  • LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

    LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
    El profesor Howard Gardner propuso una nueva corriente en la Psicología y Pedagogía, la diferenciación y los estilos de aprendizaje distintos de acuerdo a las habilidades particulares de cada individuo denominado las "inteligencias múltiples", este modelo teórico enriquece la construcción pedagógica de acuerdo a una significación de lo aprendido en una visión mas amplia y holistica.
  • NUEVAS Y ALTERNATIVAS PEDAGOGÍAS

    NUEVAS Y ALTERNATIVAS PEDAGOGÍAS
    VIDEO DE APOYO https://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as En la actualidad existen varios modelos de enseñanza que están de la mano con la significación de lo aprendido. por ejemplo
    Aprendizaje por proyectos, Incorporación de las TIC, Evaluación por competencias, Situaciones problemas y modificabilidad cognitiva, son algunas de las nuevas tendencias en educación.
  • REFERENCIAS

    Imágenes
    EVENTO 1. PLATON: Fotografía recuperada de: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/platon.htm
    EVENTO 2. ROMA Fotografía recuperada de: https://historiaybiografias.com/roma16/
    EVENTO 3: COMENIO: Fotografía recuperada de http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_comenius.htm
  • REFERENCIAS

    Imágenes EVENTO4: LA PEDAGOGÍA CONTEMPORANEAFotografía tomada por David Enríquez junio 2017
    EVENTO 7: PIAGET Y VIGOSTKYFotografía recuperada de: http://blog.elinsignia.com/2017/06/01/como-aprendemos-similitudes-entre-vygotsky-y-piaget/
    EVENTO 8: INTELIGENCIAS MÚLTIPLESFotografía recuperada de: https://terapiadeparejaweb.com/teoria-inteligencias-multiples-howard-gardner
  • REFERENCIAS

    VIDEOS
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Publicado el 14 ago. 2008. Llana100. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic
    INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Publicado el 12 jul. 2012. Grupo Educare. Recuperado de: :https://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as
    COMENIO. Publicado el 28 abr. 2013. Carina Quintero. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=j1pQ-KYCzSM