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470 BCE
SOCRATES
A través de la Mayeutica método consistente el diálogo donde formulaba una serie de preguntas a las cuales realizaba corrección a las respuestas emitidas por el estudiante,ayudando así a alcanzar por sí mismo el saber. -
427 BCE
PLATÓN
Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). -
384 BCE
ARISTOTELES
Transformó todas, las áreas del conocimiento que abordó. Es reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología. -
COMENIO
Comenio (1592-1670), considerado
el padre de la pedagogía con su obra
La Didáctica Magna escrita en 1632,
publicada en 1657, enmarcada por el
concepto de escuela y escolarización
desde temprana edad entorno
al método; y crea la ciencia de la
educación. -
ROUSSEAU
Se le resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. -
PESTALOZZI
Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e Incluye la Didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros
como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método." -
HERBART
Retoma los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía.
Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. Es decir, con Herbart la pedagogía sale de su estado primario. -
Siglo XX - Revolución Educativa
Surge la Escuela Nueva o Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías. Pierde identidad, por ser entendida como educación, escuela, instrucción, aprendizaje. Durante la primera mitad del siglo XX se realizaron cambios en la educación. Enfatizando en principios éticos y valores científicos, ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social y a intereses individuales. -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (David Ausubel)
Basa el aprendizaje en la asimilación, consistente el la interacción del nueva material que sera aprendido y la estructura cognitiva existente, permitiendo reorganizar los significados que permitan reformar la estructura cognitiva.
https://www.youtube.com/watch?v=YeXbP0Xli_E -
PEDAGOGÍA SIGLO XXI
se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas, permite desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. -
PEDAGOGÍA MODERNA
Esta ciencia por poseer la característica esencial de toda ciencia en cuanto a ser una construcción permanente, dialéctica y en la indagación de problemas nuevos a resolver. Para lo cual maestros pueden disponer de los dispositivos mediáticos. “Más allá de los contenidos emitidos a través de los
medios, los mensajes que transitan son representaciones de la sociedad”
