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347
PLATON
expone ideas en sus obras literarias insiste en proponer el juego como educacion -
350
EDAD ANTIGUA
Grecia pensamiento occidental socrates platon aristoteles.
alcanzar la perfecion con la enseñanza -
350
didactica
odisea y la ileadasofistas con espiritu crtico dialogos socraticos primera contribucion con la didactica. musica ,poesia ,estetica ,literatura , gimnasia y filosofia -
475
EDUCACION ROMANA
MAESTRO COMO DE UNA BUENA EDUCACION.
JUVENTUD FUERTE Y DISCIPLINADA DISPUESTA AL SACRIFICIOO SEGUNDO PADRE, AMOR FRUT -
476
antigua roma
origen de la lengua latina , literatura, ingenieria del derecho administrativo y arquitectura. se establece el papel maestro --alumno quintiliano 25-95 fin de la educacion es la formacion del orador
DIDACTICA, DISCURSO Y CONTROVERSIA -
476
CRISTIANISMO
considerado el hombre como un ser dotado de libertad, responsabilidad moral y educacion.educacion considerada como un proceso interior -
500
escuelas catedralicas y monasticas
decadencia cultural universidades, medicina, el escolatismo se popularizo epoca feudal siglo lX al siglo xlll. el primer elemento de la sociedad medieval era la ley le seguian sus basallos. ( duques , condes altos prelados -
600
ESCOLASTICA
conciliar las creencias religiosas, iglesia cambia de rumbo educativo, confiere ciertos privilegios para garantizar su asistencia a las escuelas -
700
caromagno
reformo las escuelas de palacia bajo las ordenes del monje alcuino principes y nobles aprenden literatura -
750
alcuino
dividio el trivio
1gramatica
dialecticay retorica
cuadrivio
1arimetica
geometria
musica y astronomia -
1101
siglo Xll
SURGEN LAS UNIVERSIDADES ADQUIRIENDO FUERZA LA ESCOLASTICA .
COMPEDIO DE TODAS LAS CIENCIAS
AMBROSIO maestro eclesiastico, tradujo la biblia al latin. -
1500
La influencia de la iglesia católica
Los católicos siguieron las ideas educativas del renacimiento en las escuelas que ya dirigían o que promocionaron como respuesta a la creciente influencia del protestantismo, dentro del espíritu de la Contrarreforma. -
Desarrollo de la ciencia
El siglo XVII fue un período de rápido progreso de muchas ciencias y de creación de instituciones que apoyaban el desarrollo del conocimiento científico. La creación de estas y otras organizaciones facilitó el intercambio de ideas y de información científica y cultural entre los estudiosos de los diferentes países de Europa. -
se estableció el sistema escolar en Pursia
Durante el siglo XVIII se estableció el sistema escolar en Pursia; en Rusia empezó la educación formal. Durante el mismo período se introdujo el método monitorial de enseñanza, por el que cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. -
la aparición de los sistemas nacionales de escolarización
El siglo XIX fue el período en que los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el Reino Unido, en Francia, en Alemania, en Italia, España y otros países europeos. Las nuevas naciones independientes de América Latina, especialmente Argentina y Uruguay, miraron a Europa y a Estados Unidos buscando modelos para sus escuelas. Japón que había abandonado su tradicional aislamiento e intentaba occidentalizar sus instituciones, tomo las experiencias de varios países europeos y de Estados -
la educación centrada en la infancia
A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Su libro El siglo de los niños (1.900) fue traducido a varias lenguas e inspiró a los educadores progresistas en muchos países. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión. -
pedagogia actual
revisión de las teorías más influyentes en la educación durante el siglo XX, sin duda resulta imprescindible considerar las relaciones de las teorías de Piaget. La psicología genética, fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo , ha tenido un enorme impacto en la educación, tanto en lo que respecta a las elaboraciones teóricas como en la propia práctica pedagógica. Actualmente, se considera que una sola teoría psicológica no puede constituir el único fundamento de la teoría y la -
EDUCACION INICIAL
Oficialmente en Colombia será la Ley 1098 de 2006, Código de Infancia y adolescencia, donde se habla explícitamente de educación inicial: “Artículo 29. Derecho al desarrollo integral en la primera infancia. La primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se establecen las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la franja poblacional que va de los cero (0) a los seis (6) años de edad -
Period: to
EDUCACIÓN SIGLO XX
Oficialmente en Colombia será la Ley 1098 de 2006, Código de Infancia y adolescencia, donde se habla explícitamente de educación inicial: “Artículo 29. Derecho al desarrollo integral en la primera infancia. La primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se establecen las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la franja poblacional que va de los cero (0) a los seis (6) años de edad -
socrates
encuentro con la verdad y la virtud mayeutica ,dialogar, preguntas cuya lengua determinan el entendimiento.
individuoeducado por y para el estado.
gimnasia, carreras de luchas. mujeres maternidad y ayudar al hombre en la guerra -
ARISTOTELES
el hombre debe alcanzar la virtud educacion funcion de la liberacion.
la educacion debe ser ser para todos no privilegio para pocos
