-
470 BCE
Sócrates.
Consideró que el autoconocimiento, es resultado de la orientación. -
425 BCE
Platón
Destacó la necesidad de conocer las aptitudes de las personas para adecuarlas y lograr su correcta inserción en la sociedad. -
384 BCE
Aristóteles.
Propone que la elección de una actividad acorde a las inclinaciones, se logra unicamente mediante la racionalidad. -
742
Carlo Magno.
Fue el primero en orientar a las clases desfavorecidas, con sus intervenciones logro que los mas capaces escalaran socialmente. -
1225
Santo Tomas.
Apoya una enseñanza, cuyo fundamento sea el conocimento y despliegue de las capacidades del ser humano. -
1232
Ramón Llull
Destaca la importancia de escoger las ocupaciones de acuerdo a los talentos y vocación. -
1468
Speculum Vitae Humanae
Rodrigo Sánchez de Arévalo publica, la recopilación mas antigua que habla sobre las ocupaciones, y la importancia de su elección. -
1492
Juan Luis Vives
Consideró la necesidad de indagar sobre las inclnaciones personales antes de escoger una ocupación. -
1493
Paracelso
Escribió las siete reglas para la orientación de la vida, en función de sus estudios sobre la edad y personalidad. -
1575
Examen de los ingenios para las ciencias.
Juan Huarte de San Juan, publica el primer trabajo sobre diagnóstico en orientación. -
Racionalismo y empirismo.
Pensadores como Locke y Bacon, mencionan que la única forma de obtener conocimeinto es por medio de la experiencia.En efecto la orientación integró la psicometría y evaluación puntual. -
Jean-Jacques Rousseau
Plasma en su obra el Emilio, la necesidad de considerar la singularidad del alumno con el proposito de ajustar la enseñanza. -
Auguste Comte
Pensador cuyas ideas fueron el fundamento de la sociologia, manifestó la importancia de que cualquier educador considere la relación reciproca entre los componentes de la sociedad. -
Antecedentes
El romanticismo, la teoria de la evolución de Darwin, progresos en neorología, psiquiatría y matemática así como la necesidad de rentabilizar las actividades.Fueron acontecimientos históricos que determinaron el inicio de la orientacion como disciplina. -
John Stuart Mill
Ideó el principio de indemidad, y abogó por los derechos de las mujeres. -
Wilhelm Wundt
Establece primer laboratorio de psicologia experimental, en Leipzig.Fundamentandola como disciplina cientifica. -
Sigmund Freud
Realiza su premisa sobre la personalidad y neurosis, en un contexto donde la salud mental se vuelve un tópico. -
Primeros intentos de integración
Se pretende incorporar la orientación a las escuelas y para ello se intensifica la actividad legislativa en el tema. -
Primer laboratorio de Pedagogia experimental
Por la diputación de Madrid en el Museo Pedagógico Nacional, se crea el primer laboratorio de Pedagogía Experimental. -
Talcott Parsons
Estableció en Bostón el primer despacho de orienctación vocacional. -
Museu social
El museu social establecido por la diputación de Barcelona tenía el propósito de resolver las necesidades industriales de la demarcación. -
N.V.G.A
Se funda la National Vocational Guidance Association, con la finalidad de congregar a todos los maestros orientadores del mundo. -
Ampliación del Museu
Se incluye al museu Secretariat d Aprenentatge, cuya labor consiste en orientar y seleccionar personal. -
Primer revista
Vocational Guidance Bulletin, es la primer revista especializada en orientación, en Estados Unidos. -
Proliferación de terminos.
Se emplean de manera continua los términos,educatinal guidance y vocational guidance. -
Institut d Orinetación Professional
Se instaura en Barcelona el Institut d Orinetación Professional. Sin embargo, su funcionamiento terminó prematuramente a causa de la guera civil española. -
Revista de Pedagogia
Se publica en España la Revista de Pedagogia que incluyó importantes contribuciones de nivel nacional e internacional. -
Instituto de Orientación y selección profesional.
Creado en Madrid, cambió de nombres varias veces y tuvo como directores a personajes de renombre. -
Enseñanza industrial
Por Real Decreto se aprueba en España la educación industrial. -
Real Orden Complementaria
En complemento a la Real Orden Española de 1924 aparecen institutos y despachos encargados de la actividad orientadora. -
Incorporación de la psicología
Se transita del guidance al counseling, que integra asesoria psicológica personalizada. -
Unificación
John Brewer, menciona que orientación y educación son inherentes. -
Creacion de consejos
En España se crea el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. -
Exilio
Debido a la guerra civil española, los principales exponentes de la orientación fueron exhiliados. -
Fin de la Segunda Guerra Mundial
Al finalizar la segunda guerra mundial, se exponenciaron las peticiones de orientación. -
Orden Ministerial
En España se origina por orden del ministerio el servicio escolar de médico y de psicotécnica. -
Carl Rogers
En su obra Counseling and Psychoterapy, propone un tipo de terapia fundamentada en la empatía. -
Revista Española de Pedagogia
Es sometida a edición para poder ser presentada al público. -
APA
En un congreso de la American Psychological Association se originan divisiones para la intervención por especialidades. -
Revista de Psicologia General y Aplicada
En España la Revista de Psicologia General y Aplicada es publicada, después de ser sometida a una exhaustiva edicion cuidando su forma y contenido. -
Reconocimeinto
En la declaración de los derechoa humano,s se considera la importancia de la libre elección del trabajo. -
Expansión
Con el surgimiento de asociaciones se asegura, la actividad orientadora y tambien el intercambio entre sus integrantes. -
Fundación de nuevas sociedades.
Se conforma la sociedad Española de Pedagogía y se edita la Revista Bordón. -
Ludwing Von Bertalanffy
Influye en gran manera en los modelos sistémicos de información, al desarrolar su Teoría General de Sistemas. -
Primeros nombramientos
Se desigana a los primeros psicólogos de enfoque escolar. -
Nuevas asociaciones
Se funda la Sociedad Española de Psicología. -
Creación de nuevas escuelas.
En Madrid se funda la Escuela de Psicología. -
Ley de Ordenación de las Enseñanzas Medias
Instaura en España la creación de los sevicios psicotécnicos de atención en las instituciones,sin embargo nunca funcionaron. -
Índole preventiva
Diversos autores consideran que la orienctación tiene un caracter preventivo, cuya importancia radica en fomentar el autoconocimiento de cara al futuro. -
Nueva escuela en Barcelona
Se crea la escuela de Psicología. -
Nueva especialidad.
Se integra la especialidad de Psicología en la educación superior de Madrid y Barcelona. -
legislaciones y desacato.
Se instauran nuevas legislaciones, que otorgan a los centros de educación primaria, media y maestrias, servicios de psicología y orientación profesional, que jamás funcionaron. -
Integración de la Orientación.
En España se incluye la especialidad de Orientación escolar y Profesional en los estudios pedagógicos. -
Creación de institutos.
En España se crean los institutos de Ciencias de la Educación, con una sección de Orientación en su estructura. -
Promulgación de leyes.
En España se publica la Ley General de Educación, dando gran importancia a la orientación con respecto a la educación. -
Movimientos de renovación
Se agregan dos nuevos movimientos; educación para la carrera y educación psicológica. -
Decreto 147/71
En España se instaura por decreto el Gabinete de Orienración Escolar y Vocacional en el MEC. -
Orden ministerial
En España por la Orden Ministerial del 31 de julio, se establecieron servicios de orientación en la educación superior. -
Integración de centros en la educación superior.
Son instaurados en las universidades Centros de Orientación e Información de Empleo, con la finalidad de otorgar información a los recien egresados. -
Creacion de servicios.
En España por la Orden Ministerial del 30 de abril se instauran servicios de Orienatcion Escolar y Vocacional, marcando la verdadera institucionalización de la orientación educativa y profesional. -
Instituto Ncional de Empleo
En España se crea el Instituto Ncional de Empleo y dentro de este existe un despacho de Orientación. -
Creación de la (AEOEP)
Creación en España de el asociación Españaola para la Orientación Escoalr y Profesional (AEOEP).Cuya función es gestionar congresos y la publicación de la Revista de Orientación Educativa y Profesional. -
Respondiendo a nuevas preocupaciones
La orientación deja de ser exclusiva de la educación, ahora se aplica tambien en la población por medio de la prevencion de enfermedades. -
Unificación.
En Cataluña se unen los equipos multiprofesionales,los (SOEVS) y los Gabinetes de integración escolar de Invidentes.Para dar paso a los Equipos de Asesoramiento y Orientación Psicopedagogica (EAPS). -
Equipos Multiprofesionales
En España por la Orden Ministerial del 9 de septiembre, se crean los equipos multiprofesionales que desde la perspectiva terapéutica ,actuan enfáticamente en la educación especial. -
Exigencias.
En España el consejo de Politica de Formación Profesional demanda mas preparación del cuerpo docente. -
Real Decreto 334/1985
En España por decreto, se regula la educación y se reconoce el derecho a la educación profesional. -
Nuevo modelo escolar
El movimiento Accelorated Schools liderado por Henry Levin considera que las escuelas deben ocuparse de potenciar las capacidades y no por corregir las deficiencias. -
Proyecto de Reforma
En España el Ministerio de Educación y Ciencia presenta un proyecto de reforma de la enseñanza, en el que se puntualiza sobre las condiciones a favor de la Orientación Educativa. -
Proyectos de apoyo
En España por la Orden Ministerial del 25 de febrero, se presentan proyectos encaminados al apoyo psicopedagógico y orientación educativa en las instituciones de educación básica. -
Libro Blanco
En España se publica el Libro Blanco, para la renovación del sistema educativo, que incluye las particularidades de la Orientación Educativa. -
Progreso legislativo
El progreso legislativo en la educación permea de gran manera en la orientación. -
La Orientación Educativa y la Intervención Psicopedagógica.
En Españala el Mec publica el texto La Orientación Educativa y la Intervención Psicopedagógica, en el que congrega los fundamentos de la actividad orientadora. -
Especialidades en educación secundaria.
En España por el Real Decreto 1701/1991 del 29 de noviembre, se puntualizan las especialidades(Psicología y Pedagogía) de los maestros de educación secundaria. -
Título Universitario
En España por el Real Decreto 916, se establece el título de Licenciado en Psicopedagogía, mas los lineamientos generales del plan de estudios. -
Regulación.
En Valencia se comienza la regulación de los servicios de Orientación educativa ,psicopedagogica y profesional, asi como las apreciaciones sobre la educación especial. -
Reglamentación
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Politica LInguistica, marca los lineamientos para reglamentar la mecánica de los Servicios Psicopedagógicos. -
Educación especial.
En España se ordena la educación a personas con necesidades especiales. -
Reglamento Órganico Funcional
En Valencia, por decreto se publica la normativa que establece la reglas en instituciones de educación primaria y secundaria. -
Educación NEE
En Valencia por decreto se impone la educacion para los alumnos con necesidades educativas especiales. -
Consellería de Cultura Educación y Ciencia
En España la Consellería de Cultura Educación y Ciencia se encarga de coordinar a la multiplicidad en la Educación Secundaria Obligatoria. -
Necesidad docente.
Los maestros requerian orientación, sobre como producir habilidades socioemocionales y como atender la diversidad. -
Escuela inclusiva.
Se demanda una escuela igualitaria, en la que se trabaje el autoconocimeinto y el valor propio. -
Formalización.
Se materializa en Valencia la atención a alumnos con (NEE) de centros infantiles y primarias. -
Orden de regulación.
Por la Orden del 14 de marzo de 2005, se ordena la atención a alumnos con (NEE) en instituciones de educación secundaria. -
Derechos.
La Ley Órganica de Educación del 2006 en España, congrega el derecho de padres y alumnos a recibir educación.