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1. Escuelas nuevas: Fundador y precursor Tolstoi
El precursor de este sistema de educación y el primer fundador de una de estas escuelas es León Tolstoi. Él era un promotor de las potencialidades que se podían descubrir en el niño y estaba en contra de la pedantería autoritaria de los adultos, pues el manifestaba que se debía dejar que los niños decidan por si solos lo que les conviene; dando esto por entender que los mantenían sumisos y a la orden de las decisiones de sus adultos. -
2. El concepto de la escuela del trabajo
Fue una influencia para el desarrollo de la pedagogía a diferencia de otras obras que no cumplieron con el objetivo. Su fundador inicial fue Kerschensteiner, el refiere su pedagogía basada en el trabajo educativo. El alumno se forma como un ser que va a ser útil, formándolo intelectualmente y con valores culturales y morales. (Abbagnano, N., & Visalberghi, A. 1992). -
5. Claparède
Claparède influyo en la nueva educación contribuyendo en las bases científicas de la nueva educación. Junto con Bodet y Ferrière fundó en esa ciudad, en 1912, el Instituto de Ciencias de la Educación J.J. Rousseau donde preparaban pedagógicamente a los maestros de primaria. Claparede promovía en los educadores “el espíritu científico, motivándose ante los hechos cotidianos de su vida profesional. -
4. Renovación de métodos pedagógicos
LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: MARÍA MONTESSORI
María Montessori fue una de la impulsadora de esta pedagogía que se basaba esencialmente en los nuevos conocimientos sobre el hombre y el niño, adquiridos sobre todo por ciencias como la psiquiatría y la psicología. María Montessori (1870-1952) -
3. Escuela de la sociabilidad. Plan de Jena (Peter Petersen )
En 1927 se idealizo el Plan de Jena por Peter Petersen, consistía en que la escuela es encargada de formar en valores principalmente donde dedica muy poco tiempo a lecciones del tipo tradicional, pero si a la actividad de grupo, a las fiestas y manifestaciones colectivas, a cursos y actividades optativos, a remediar individualmente deficiencias y dificultades en el estudio.
