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Herbert Spencer
fue un sociólogo y filósofo inglés defensor de la teoría de la evolución y la importancia del individuo sobre la sociedad. Además, abogó por la importancia de la ciencia sobre la religión. Fue uno de los intelectuales más importantes desde finales del siglo XIX hasta comienzos del siglo XX. -
marx
El Manifiesto Comunista es el documento revolucionario más importante y de ideas históricas más seguras que nunca se haya escrito. -
Weber
La ética protestante y el espíritu de capitalismo es un libro escrito por Max Weber, un economista y sociólogo alemán, entre 1904 y 1905, como una serie de ensayos. Más tarde se publicó como libro. No obstante, fue publicado desde 1905. -
Henry Giroux .
Es un crítico cultural estadounidense y uno de los fundadores de la pedagogía crítica en dicho país. Es bien conocido por sus trabajos pioneros en pedagogía pública, estudios acerca de los medios de comunicación, y la teoría crítica -
Bourdieu y Passeron en los años sesenta y posteriormente otros autores como B. Bernstein
Mostraron cómo la cultura de la escuela está construida con elementos que son los propios de clases medias y altas que de entrada tendrían familiaridad con ella. -
ŪP. Berger (1976: 48-9)
Afirma que formular preguntas sociológicas presupone que estamos interesados en mirar un poco más adelante de las metas comúnmente aceptadas u oficialmente definidas de las acciones humanas. -
Briongos, 1979: 49-50
El sociólogo debe saber que lo que aparece como concreto y elemental, lejos de ser lo más simple, es el resultado de numerosas determinaciones que lo afectan o de multitud de relaciones que lo configuran -
Briongos, 1979
Lo importante en cada caso es no perder de vista la complejidad del objeto estudiado, para lo cual no hay más remedio que poner de relieve todo el juego de determinaciones que la estructura social ejerce. -
Gimeno, J. y Pérez, A. 1983
Enseñanza no es un mero problema de comunicar con eficacia lo que se dice que hay que comunicar, sino la práctica de esa técnica de enseñanza cuyo análisis desborda el terreno de lo instrumental -
1986 por Henry Levin
profesor de la Universidad de Stanford y director del Centro de Investigación Educativa (CERAS) de esa misma universidad. El programa va dirigido desde Infantil hasta nivel K-8 (12 años). -
M. Subirats (1987)
refiriéndose a la escuela rural catalana habla de que su función es aportar a personas que viven en ese medio los saberes modernos necesarios pa- ra que les sea posible organizar su vida propia de una manera digna en ese su medio. -
P. Willis
Es modélica en este punto la investigación de P. Willis (Aprendiendo a trabajar) para explicar el comportamiento «antiescuela» de un grupo de chicos de clase obrera de una ciudad industrial inglesa. -
Giddens, 1991
Giddens dice que la sociología ofrece una perspectiva distinta y sumamente ilustrativa sobre el comportamiento humano. Con ella obtenemos una conciencia más rica de nuestras propias características individuales y de losdemás -
Pérez Gómez (1993)
señala tres modelos de profesión docente: los enfoques prácticoartesanal, técnico-academicista y hermenéutico-reflexivo. -
Giddens 1998.
Aunque todos estamos influidos por nuestro contexto social, nuestro comportamiento no está del todo condicionado por él. Tenemos nuestra propia individualidad y la creamos
