LOS 4 HUMANISMO

  • Period: 1265 to 1321

    Dante Alighieri

    fue el primero en situar las Antigüedades en el centro de la vida cultural.
  • Period: 1304 to 1374

    Francesco Petrarca – XIV

    Deja a un lado la fe y se vuelve Antropocentrismo
    Representante de la literatura italiana
    combina el pensamiento clásico con el cristiano por sus valores
    Es influenciado por Cicerón
  • Period: 1304 to 1374

    Francesco Petrarca

    conocido como el padre del humanismo. Fue el primero en enfatizar la necesidad de aprender y convertirse en una persona real.
  • Period: 1369 to 1444

    Leonardo Bruni – XV

    Es influenciado por Cicerón
    El conocimiento debe ser para servir al estado
    Conocimiento del arte griego
  • Period: 1400 to

    HUMANISMO RENACENTISTA

    Movimiento cultural italiana, iniciado por Petrarca en el siglo XIV
    • Retoma de conocimientos de antiguos griegos
    • Movimiento intelectual
    • Cambio de un pensamiento Teo centrista a Antropocentrista
    • Cambio de la fe por la razón
    • Desarrollo cultural
    • Estudio de obras griegas y romanas
    • Crecimiento económico
    • Se cambia la forma de escribir la historia
    • Fue el inicio del método científico
    • Da inicio a la revolución industrial
  • Period: 1406 to 1457

    Lorenzo Valla – XV

    Creo nuevo modelo literario
  • Period: 1433 to 1499

    Marsilio Ficino – XV

    Traductor de las obras griegas de Platón
    representante del neoplatonismo
  • Period: 1478 to 1535

    Tomás Moro

    autor satírico humanista inglés que sirvió de modelo para muchas otras obras, Utopía, y se enfrentó al rey Enrique VIII para defender su punto de vista.
  • Period: 1483 to 1540

    Francesco Guicciardini –XVI

    Cambio la forma de escribir la historia e influenció todos los modernos
    El poder paso de lo religioso a lo político
  • ARTHUR SCHOPENHAUER (22 de febrero de 1788)

    ARTHUR SCHOPENHAUER  (22 de febrero de 1788)
    Filósofo alemán fue considerado uno de los más importantes de la historia de la filosofía en el siglo XIX su interés total se basaba en no intervenir en la manera de pensar y vivir de cada individuo.
  • Period: to

    HECHOS IMPORTANTES

    La diversidad en la manera de vivir, costumbres, culturas de cada ser humano aceptándose como una realidad global y fundamental. Años (1800 – 2000)
  • Period: to

    HUMANISMO EXOTICO

    Transcurre durante el siglo XIX años (1801 a 1900) y primera mitad del siglo XX (1901 a 2000)
    En este periodo Claude Leví Strauss como anfitrión y es quien le da el nombre de Humanismo Exótico gracias a que el arte abarcaba un lugar y valor importante en su momento.
  • Period: to

    REVOLUCIONES BURGUESAS años (18I5 – 1848)

    En la historia de la economía fue un acontecimiento que llevo a un antes y un después y tomaron ese nombre porque fue la burguesía (clase social económicamente próspera integrada por comerciantes, artesanos y profesionales liberales) llevando a cabo sus ideales e intereses logrando desarrollo en la producción e industrialización.
  • COLONIZACIÓN DE AFRICA

    COLONIZACIÓN DE AFRICA
    esto se dio por medio de la revolución industrial que se logró la expansión de dar a la búsqueda de materias primas en muchas otras regiones.
  • EL TELEGRAFO

    EL TELEGRAFO
    SAMUEL MORSE fue un paso muy grande en cuanto un avance en la comunicación en la época.
  • Period: to

    Friedrich Nietzsche

    Filósofo alemán Un pensador muy destacado en la época y caracterizado por defender las convicciones del ser humano.
  • PROBLEMATICAS SOCIALES

    PROBLEMATICAS SOCIALES
    Nacimiento de la medicina experimental por Claude Bernard año (1865)
  • leyes de Mendel

    publicadas en el año (1866) el descubrimiento de la transmisión de los rasgos hereditarios en los humanos.
  • El siglo de la industrialización

    La inclusión en la diversidad de culturas y el crecimiento del comercio llamado el siglo de la industrialización tanto que la economía y la ciencia tomaron lugar importante en esa época. año (1890)
  • Period: to

    HUMANISMO DEMOCRATICO

    El objetivo general es identificar a la educación democrática como eje de desarrollo endógeno, lo que exige orientar este proceso investigativo hacia métodos deductivos. De modelos de desarrollo que apuntan a “crear un conjunto multidimensional de posibilidades para lograr el mejoramiento humano” (Mas, 2005:3)
  • HUMANISMO DIGITAL

    HUMANISMO DIGITAL
    Lo podemos definir es el resultado de la evolución del patrimonio cultural junto a la
    tecnología, esta convergencia redistribuye los conceptos abriendo un espacio para
    lo social dentro de un ambiente totalmente virtual, esto con el fin de eliminar las
    fronteras del tiempo, espacio e innovando
  • Bill Gates

    Bill Gates
    Fundó la compañía de software Microsoft junto con Paul Allen. Desarrolló el sistema operativo MS-DOS en 1981, que posteriormente se convirtió en Windows 3.1 en 1992. Este sistema operativo evolucionó en múltiples versiones mejoradas que continúan integradas en multitud de ordenadores actuales.
  • STEVE JOBS - STEVE WOZNIAK

    STEVE JOBS - STEVE WOZNIAK
    Steve Wozniak, “Woz”, cumple 72 años. En 1976 construyó con Jobs la primera computadora personal. Sus vidas y sus sueños se bifurcaron después de que Woz tuviera un accidente mientras él piloteaba y sufriera amnesia. Su cómo se fue de la empresa que había fundado y qué hizo con sus nuevos inventos.
  • Alan Mathison Turing

    Alan Mathison Turing
    Alan Turing fue el creador de la máquina electromecánica precursora de los computadores modernos, la cual logró desbloquear los códigos secretos de los submarinos alemanes durante la Segunda Guerra Mundial.
  • Larry Page - Segey Brin

    Larry Page - Segey Brin
    FUNDADOR DE GOOGLE
  • Marz Zuckerberg

    Marz Zuckerberg
    FUNDADOR Y PIONERO DE LAS REDES SOCIALES
  • RAGOS DEL HUMANISMO DIGITAL 2004 ACTUALIDAD

    En este humanismo tocamos más a fondo el desarrollo de condiciones formativas, con
    enseñanzas en carreras profesionales y con condiciones en para ideas creativas y con
    pensamiento crítico
  • CARACTERÍSTICAS

    Se potencia la innovación para todos de una manera democrática, se amplia el terreno para
    el aprendizaje