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500 BCE
INTRODUCCIÓN
Se ha establecido que la pedagogía consta de una serie de teorías, enfoques, técnicas y estrategias que hace posible que el aprendizaje ocurra en el entorno académico, se refiere a aquel proceso de interacción entre los miembros de la comunidad educativa con el fin de construir buenas relaciones y, por ende, exista un verdadero desarrollo intelectual. -
427 BCE
Platón 427 -347 ac.
Él adoptó el enfoque idealista de su mentor – Sócrates- con respecto al proceso de enseñanza / aprendizaje. Además, él consideraba que la mente del ser humano era la base fundamental del conocimiento. De igual manera, para él, el conocimiento se lograba a través de argumentos lógicos y conclusiones en lugar de un enfoque investigativo. Por esto su método era basado en hacer preguntas y se llamó dialéctica. -
384 BCE
Aristóteles 384 – 322 ac
Él fundó concepto su concepto de educación bajo la premisa de que la finalidad de la educación es preparar ciudadanos intelectuales con valores y modales aceptables en la sociedad. Igualmente, para él la experiencia es la única fuente de conocimiento que puede descubrir la esencia de las cosas. -
1500
Periodo clásico de la pedagogía
Guiada por tradiciones religiosas y culturales, se les adjudica a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta como ciencia: Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. -
Comenio (1592-1670)
Es conocido como el padre de la pedagogía pues en su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. -
Rousseau (1712-1778)
Con su obra el Emilio, donde deja ver claramente sus preocupaciones por los niños. Es quizás el primero en establecer la importancia de reconocer a los niños como niños y no como un adulto pequeño. Habla acerca de la importancia de dejar al niño experimentar el conocimiento a través de sus sentidos y de su interacción con la realidad teniendo en cuenta su etapa de desarrollo. -
Johann Heinrich Pestalozzi (1746- 1827)
Seguidor de Rousseau, considerado un pedagogo moderno alejándose de la pedagogía tradicional al desarrollar el concepto de didáctica. Para el autor la individualidad del niño y la preparación del maestro son factores claves. Fue el primero en incluir la educación física como parte del desarrollo integral. -
Herbart y la pretensión de sistematización de la pedagogía.
El autor fundamenta la pedagogía en la psicología y la filosofía. Es el primer autor en proponer que el maestro debe saber tanto de la ciencia que enseña cómo la ciencia que fundamenta su razón de ser. RAZÓN CIENTÍFICA de la pedagogía. -
Kant-1911
Para Kant, la esencia de la educación no se debía basar en recibir sólo formación, lo más importante de este proceso era el iluminismo/ o la ilustración, que fundamentalmente se refería a enseñarle al individuo a formar su carácter a través de principios con el fin de darle valor a sus pensamientos. -
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