Línea del tiempo. Fin de la escolástica, Humanismo y Renacentismo

Rogerio Bacon

1210

Nacio en Inglaterra en el año 1210 y 1214. Murió en 1292. Considera que la fuentes del conocimiento son dos:la razón y la experiencia.La experiencia es de dos especies:la experiencia externa que se da a través de los sentidos,y la experiencia interna que se da a través de la iluminación divina. Este autor reconoció en la matemática el fundamento y la guía de la investigación experimental,siendo el precursor de la ciencia moderna.

Duns Escoto

1266

Juan Duns Escoto nació en 1266 o en 274,en Mauxton (hoy Littledean),Escocia.Para él el Conocimiento intuitivo era el conocimiento del objeto presente en su existencia real,el conocimiento abstractivo,prescinde ,de la existencia real del objeto.La sustancia común nace el universal,que esta en el intelecto,mediante un proceso de abstracción y universalización debido a al concepto de species. El intelecto y la species concurren para formar el universal.

Guillermo de Occam

1292

Guillermo de Occam nació hacia 1292 en la ciudad de Occam,Surrey,Inglaterra.Teoría de la experiencia.El universal esta en el intelecto humano y es un símbolo de un grupo de de realidades particulares,y esta en lugar de ellas en todos los razonamientos que entran a formar parte de ella.No hay otra realidad que la realidad individual existente en la naturaleza y no hay otro conocimiento verdadero que la experiencia de esa realidad de la que el concepto no es mas que un símbolo.

Francesco Petrarca

1304

Francesco Petrarca (Arezzo, 20 de julio de 1304-Arquà Petrarca, Padua, 19 de julio de 1374) fue un lírico y humanista italiano.
Consideraba que las buenas letras pueden y deben constituir el núcleo de una educación verdaderamente humana, explicar que los studia humanitatis no han de quedarse en mera retórica, sino traducirse “in actum”, ‘en hechos’, encauzarse “ad vitam”, salir al encuentro de la vida.

Coluccio Salutati

1331

(Stignano, Bugiano, 1331 – Florencia, 1406) fue un humanista y político italiano.Reconoce al hombre la libertad ante la providencia divina,así como el deber de ser activo en el mundo. Defendía el estudio de los clásicos literarios y la lectura de los clásicos. Tiene un concepto de historia como educadora de la humanidad.

Vittorino da Feltre

1373

Vittorino da Feltre nació en Feltre, 1373 ,murió en Mantua,en 1446, humanista y educador italiano.Consideró esencial ofrecer a los estudiantes una formación integral con eficiencia y marcada connotación cristiana. Aspiraba educar armónicamente a sus estudiantes, no sólo en la dimensión corporal, sino también en otras como la religiosa, la humana, la intelectual, la afectiva, la social y la moral,para él, el camino de la educación era imposible sin la Educación Física.

Guarino da Verona

1374

Guarino da Verona nació en Verona , en 1374 murió en Ferrara en 1460 fue un poeta y humanista italiano.La escuela pensión guariniana se cauterizaba por la unión de una cordial atmósfera de familiaridad y colaboración y un claro orden de materias estudiadas con un método preciso. Dividía su instrucción en tres cursos: elemental,gramatical y retorico. El curso gramatical constaba de una parte metódica y una parte histórica,autores clásicos y griegos y ejercicios orales y escritos.

Leonardo Bruni

1374

Leonardo Bruni (Arezzo, 1369 - Florencia, 1444) fue un humanista, historiador y político italiano.Desarrollo un programa educativo llamado Studia Humanitatis que constaba de cinco disciplinas que servían de vehículo para la educación de la personalidad(gramática, retórica, poesía, historia y filosofía moral, cada una representando valores clave) que servían de vehículo para la educación de la personalidad, el desarrollo de la libertad y la creatividad.

Giannozzo Maneti

1396

Giannozzo Manetti (nacido en Florencia el 5 de junio de 1396 y fallecido en Nápoles en 1459) fue un humanista italiano dedicado especialmente a la filología.Su filosofía se baso en el saber gobernar y tener los medios para ello, La tarea del hombre se define por la formula "saber y poder gobernar y regir el mundo que fue hecho para el hombre"

Nicolás de Cusa

1401

Nicolás de Cusa,nació en Krebs,personaje clave en la transición del pensamiento medieval al del Renacimiento.La importancia del pensamiento cusano es su concepto del hombre como microcosmos,un Dios contraído,de forma que el hombre se puede considerar como un Dios humano,a esta reafirmación de dignidad del hombre,pone un prudente limite de modestia: el principio de la docta ignorancia.

León Battista Alberti

1404

Leon Battista Alberti, nació en Génova, Italia en 1404,murió en 1472. Para él,el hombre ha nacido "no para podrirse yaciendo,sino para estar haciendo".Ve al ser humano como arquitecto de su propio destino.Para querer la virtud el hombre tienen que aprender a amarla,cosa que no puede ser sin una educación adecuada.Los padres deben ser buenos observadores,aprender a percibir los indicios reveladores de los niños,la educación es la oportunidad para prevenir los vicios más que corregirlos.

Eneas Silvio Piccolomini

1405

Eneas Silvio Piccolomini nació en 18 de octubre de 1405 ,murió en Ancona en 1464), fue un eclesiástico y humanista italiano.Sentencio lapidariamente "Verbera servos decent non liberos".El motivo es platónico,pero para comprender mejor por que lo reiteran tanto los humanistas recuérdese cuan era diversa la tradición medieval,cuyo estribillo,repetido por los autores octo era "la letra con sangre entra".

Mateo Palmieri

1406

(1406-1475) fue un humanista e historiador florentino. Exhorta a emprender diversas actividades al mismo tiempo,de modos que "no pierdas tiempo en recreos,sino que un arte te sirva de refrigerio del otro,y en esos mismo trabajos halles tu deleite".

Lorenzo valla

1407

Lorenzo valla, nacido en Roma, 1406/1407 ,muere el 1457. Afirmaba la libertad del hombre,la dignidad del hombre y la vida activa.Uno de sus temas favoritos era la vida activa,ademas,exhorta a emprende diversas actividades al miso tiempo.

Mafeo Vegio

1407

Mafeo Vegio nació en Lodi en 1407, murió en Roma,en 1458, fue un humanista y escritor italiano.Concluye con un sombrío cuadro de las consecuencias que, a su juicio,provoca el recurrir a los azotes y a las amenazas "Sean por tanto en sumo grado prudentes los padres cuando reprendan a sus hijos: recuerden que en quien se ve amenazado,ultrajado,azotado,se forma un animo servil,y queda humillado,estropeado,sumido en la desesperación"

Marsilio Ficino

1433

Marsilio Ficino nace ne Figline,Valdarno el 19 de octubre de 1433.Para Ficino,filósofo renacentista italiano. El amor es la fuerza que une y ciñe entre si armoniosamente las partes de que se compone la creación; en efecto,establece una relación reciproca entre Dios y el mundo.

Rodolfo Agrícola

1444

Rodolfo Agrícola nació en Baflo, en 1444 o 1443, murió en Heidelberg, en 1485.Contribuyo más que nadie a difundir en Alemania las nuevas corrientes culturales.Para Agrícola la cultura es un coloquio libre,sin prejuicios escolásticos.

Leonardo da Vinci

1452

Leonardo da Vinci, polímata florentino del Renacimiento italiano, nacio en Vinci, en 1452 murio en 1519.Tiene como fundamento la experiencia sensible y procede por hipótesis elaboradas matemáticamente, reconociendo en la naturaleza un preciso orden mesurable y una perfecta necesidad. Leonardo rechaza toda autoridad y toda especulación que no tenga como base la experiencia.Combate la educación memorística.

Johann Reuchlin

1455

Johann Reuchlin nacio en Pforzheim, en 1455, murió en Stuttgart, en 1522.Inicio la promoción de una de las características del humanismo nórdico,a saber, la gran importancia que atribuía al estudio del hebreo.

Pietro Pomponazz

1462

Pietro Pomponazzi nació en Mantua, en 1462 murió en Bolonia, 18 de mayo de 1525, fue un filósofo italiano.Analiza el problema de la conciliación entre libertad humana,por una parte, y la prescencia y predeterminación divinas,por la otra.Aunque Pomponazzi considera innegable la libertad human,y aunque la estima conciliable con la prescencia,no la considera,en cambio,conciliable con la omnipotencia divina.

Pico della Mirandola

1463

Giovanni Pico della Mirandola nació en 1463 en Florencia, murió en 1494, fue un humanista y pensador italiano.Objetivo de la especulación de Pico es,justamente,la paz,la unión y la concordia entre los hombres,lo que solo es posible si los hombres armonizan y funden todos los elementos en apariencia heterogéneos de su saber y sus creencias religiosas.

Erasmo de Róterdam

1466

Erasmo de Róterdam nació en Róterdam, en 1466​ y murió en Basilea, en 1536.Bajo su influencia,al paso que se transformaran las escuelas ya existentes,surgirán otras y en las universidades penetrara el nuevo espíritu renacentistas.Su educación humanista o "liberal" debía impartirse a los niños desde los primeros años,rechazaba el aprendizaje mecánico y escolástico, propugnaba el juego como método para el largo y esforzado camino del aprendizaje y combatía la violencia educativa.

Guillermo Búde

1467

Guillermo Búde nació en París,Francia en 1467, murió el 22 de agosto de 1540. Fue un humanista francés. Fue autor de un tratado de educación "De l´éducation du prince".

John Colet

1467

John Colet nació en Londres en 1467 y murió en 1519.Transformo la escuela de San Pablo en una típica institución humanística. Él escribió los estatutos que dictan cómo la escuela se debe ejecutar (nueva orientación humanística).

Nicolás Maquiavelo

1469

Nicolás Maquiavelo figura relevante del Renacimiento,nació en Florencia, en 1469 y murió en 1527.La educación tiene como objetivo fundamental preparar a los miembros de una comunidad en los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias que son requeridos la infamia y el peligro, es imposible que se elija si se conoce verdaderamente la historia y se sabe sacar partido de sus enseñanzas.

Baltasar Castiglione

1478

Baltasar Castiglione nacio en Casatico, Mantua, en 1478, murió en Toledo, en 1529.En el se hace una síntesis entre el ideal de cortesía que informaba la educación del caballero en sus más refinadas manifestaciones,y el ideal de perfecta cultura literaria propia del humanismo.La virtud necearía para desempeñar con firmeza,mesura y sagacidad una tal función se adquiere con prolongado ejercicio y persistente estudio.

Tomás Moro

1478

Tomás Moro nació en Londres en 1478,murió en 1535. Pensador, teólogo, político, humanista y escritor inglés.
Educación con una ética ciudadana laica pero abierta a la trascendencia, que privilegia la cooperación, la solidaridad y la promoción de las capacidades de los individuos.Su educación también promovía la equidad de género.La educación de los niños debe ser completa (literatura, clásicos, arte, ciencia y matemáticas) ,esta era una educación de carácter informal.

Francesco Guicciardini

1488

Francesco Guicciardini, nació en Florencia, en 1483 y murió en 1540 fue un filósofo italiano. Un hombre no debe ser juzgado por la tarea que le ha tocado realizar,sino por el modo en que la ejecuta y esta conducta es la base sobre la cual debe ser juzgado.Su deber es valerse de la reflexión y la experiencia. Este autor quiere que el hombre participe activamente en la realidad política,a fin de corregir,aun cuando no pueda desviarlo del todo,el curso de la fortuna.

Juan Luis Vives

1492

​Juan Luis Vives nació en Valencia, en 1492 ,murió en Brujas,en 1540), fue un humanista, filósofo y pedagogo español.Fue uno de los mayores tratadistas de la nueva educación,observo el desarrollo psicológico,naturalisticamente concebido,a partir de lo cual intento construir una didáctica que tomara en consideración los intereses,que respetara la gradualidad,sin pedanterías,y que hablara al sentimiento y a la razón no menos que al intelecto.Se ocupo mucho de la educación de la mujer.

François Rabelais

1494

François Rabelais nació en Chinon en 1494 ,murió en París en 1553. Fue un escritor, médico y humanista francés.Combate la educación libresca, pedante, árida mnemónica de derivación escolástica. Se inclina por una especie de enciclopedismo naturalista que comprende, un amplio estudio lingüístico, literario e histórico del pasado.Educación real y práctica: educación realista, aprendida en la vida y con utilidad para ésta.

Pierre de la Ramée

1515

Pierre de la Ramée, nació en Cuts, Vermandois, en 1515 ,murió en París,el 26 de agosto de 1572.Intento formular una lógica que no fuese aristotélica, sino que sino que siguiese el procedimiento natural del razonar humano. También se esforzó por simplificar y reordenar las diversas materias de estudio,volviéndolas más asimilables y fieles a al vida real,por lo que,con ese fin escribió un gran numero de manuales escolares que tuvieron una enorme difusión.

Michel de Montaigne

1533

Michel de Montaigne nació en Saint-Michel-de-Montaigne, cerca de Burdeos, en 1533 murió en 1592,filósofo, escritor, humanista y moralista francés del Renacimiento.La educación debe producir “cabezas bien hechas” no “cabezas bien llenas”. Cualquier materia es necesario absorber, experiencia y conocimientos por contacto directo, a través de la práctica, sin pesados bagajes de reglas formales.La educación debe formar la facultad del raciocinio, formar un espíritu ágil y crítico.

Giovanni Botero

1533

Giovanni Botero nació en Italia en 1533 murió en Turín, Italia, en 1617) fue un estadista y economista italiano.Para conservar su pode real príncipe necesita de todas las virtudes,especialmente del la religión que debe ser uno de los fundamentos del estado.Sin embargo,junto a los preceptos morales y religión propone las máximas de Maquiavelo y enfoca todo desde el punto de vista de la razón.