Línea del tiempo. Fin de la escolástica, Humanismo y Renacentismo

Escuela Franciscana de Oxford

1200

Se le llama escuela franciscana de Oxford al grupo de académicos de la universidad de Oxford en la edad media, estos se dedicaban a diferentes ramas entre estas la filosofía y la teología; hicieron grandes aportes en lógica, matemáticas y física.

Rogerio Bacon

1210

Bacon nace en Ilchester. exalto la utilidad y el valor de la ciencia experimental; para él la razón y la experiencia son las fuentes del conocimiento. Se le considera precursor de la ciencia moderna, ya que, atribuyo el máximo valor a la investigación experimental. La ciencia moderna surgió y se desarrolló a partir de la tesis de Bacon.

Duns Escoto

1266

Nace en Duns, Escocia. Se le considera uno de los máximos representantes de la filosofía escolástica del siglo XIII; contribuyo a plasmar el concepto de una ciencia totalmente demostrativa y rigurosa.Para Duns ciencia es solo lo que se puede demostrar, lo que no se puede razonar rigurosamente queda fuera de la ciencia. Por lo anterior, Duns excluye a la teología de la ciencia, debido a que carece de principios naturalmente evidentes

Guillermo de Ockham

1290

Nace en Ockham. Es considerado la figura que cierra la escolástica y abre a la investigación filosófica un nuevo campo de acción.La doctrina de Ockham se basa en una teoría de la experiencia que se expone utilizando la distinción de Duns entre conocimiento intuitivo y conocimiento abstractivo.

Disolución de la Escolástica

1300

Después de Occam la escolástica ya no tiene grandes personalidades ni grandes sistemas. El divorcio entre fe y razón parece consumarse y con ello la disolución de la escolástica.

Humanismo italiano

1301

En la evolución de la mentalidad medieval existieron muchos hombres de cultura que se dispusieron a cambiar la mentalidad con plena conciencia, asumiendo una actitud crítica y polémica respecto a la cultura precedente, a estos hombres se les llamó humanistas y humanismo se le llamo a la cultura que ellos promovieron.

Francesco Petrarca

1304

Nació en Arezzo, Italia. Poeta humanístico italiano. Tuvo escasos intereses pedagógicos, representaba a los maestros como pobres infelices incapaces de aspirar a otra cosa, disuadía a sus amigos de dedicarse a la enseñanza, esto genero que humanistas posteriores, padres de la nueva educación, se hayan inspirado en su pensamiento.

Coluccio Salutati

1331

Nació en Stignano, Italia. Afirma la superioridad de las leyes sobre la medicina y, en general, sobre las ciencias de la naturaleza porque aquellas atañen a los hombres, mientras las segundas se refieren solo a las cosas materiales. Reconoce al hombre libertad ante la providencia divina. Defendió los estudios literarios y la lectura de los clásicos contra el ataque de los conservadores, armados de razones religiosas. Propuso el concepto de la historia como educadora de la humanidad.

Leonardo Bruni

1374

Nació en Arezzo, Italia. Discípulo de Coluccio, secretario apostólico y después canciller también el de la república florentina, traductor al latín de varias obras de Aristóteles. También fue autor de obras de historia, donde consuma un feliz encuentro entre su experiencia política directamente adquirida en las cancillerías y su profunda formación humanística.

Guarino de Verona

1374

Nació en Verona, Italia.Filósofo y pedagogo italiano. Figura pionera del Humanismo que habría de extenderse por toda Europa. Su escuela era esencialmente, un ejercicio sistemático de lectura inteligente y graduada de los clasicos latinos y griegos.

Vittorino Da Feltre

1378

Nació en Italia. Su escuela gozaba de gran prestigio porque enseñaba espléndidamente, a mas de latín y griego, matemática. Su educación era enciclopédica.

Bernardino de Siena

1380

Humanista Italiano. Un gran santo de formación y gustos humanísticos. Uno de sus sermones fue: Los romanos, antiguos y valerosos hombres, en todas las artes hacían lo que sigue, osea, que al llegar sus hijos a la edad de conocer, les mostraban todas las artes, y hacíanles estudiar y ejercitar aquella hacia la que el ánimo de cada niño mas se inclinaba, por lo que aliaban lo natural con lo accidental. ''Ponte a aprender lo que tu naturaleza te reclama''

Giannozzo Manetti

1396

Nació en florencia. en su obra De dignitate et excellentia hominis, nos muestra dos de los temas predilectos de los humanistas: la dignidad del hombre y el elogio de la vida activa. La tarea del hombre se define por la formula agere et intelligere, que quiere decir ‘’saber y poder gobernar y regir el mundo que fue hecho para el hombre’’.

Renacimiento

1400

En el Renacimiento como su nombre lo dice fue una época de renacer de reestructurar los pensamientos filosóficos, y darles una nueva interpretación libre de todo poder o idea eclesiástica, para ello se enfrentaron a muchas adversidades, pero la unión de importantes filósofos, científicos y maestros de la época, fue posible el deslindarse de la iglesia para así darle paso a la interpretación científica basada en la experimentación y al razonamiento.

Nicolas de Cusa

1401

Nació en Alemania. fue un teólogo y filósofo, considerado el padre de la filosofía alemana y personaje clave en la transición del pensamiento medieval al del Renacimiento, uno de los primeros filósofos de la modernidad.

Leon Battista Alberti

1404

Nació en Italia. Alberti fue el primer teórico artístico del Renacimiento, una figura emblemática, por su dedicación a las más variadas disciplinas. Se mostró constantemente interesado por la búsqueda de reglas, tanto teóricas como prácticas, capaces de orientar el trabajo de los artistas

Lorenzo Valla

1407

Nació en Roma, Italia. Nos muestra una de las consecuencias del nuevo valor atribuido a todo lo que atañe al hombre, es la revaloración del placer, al que ya no se le contrapone la vida espiritual. De esta forma se reivindicaba la libertad de la vida religiosa contra las reglamentaciones medievales.

Maffeo Vegio

1407

Nació en Lodi, Italia. Su concepto de estudio y, en general, de la naturaleza humana, se enlaza una enérgica reprobación de los castigos, sobre todo corporales.

Rodolfo Agrícola

1442

Nació en Baflo, Países Bajos. Fue un humanista del norte de los Países Bajos, precursor de Erasmo, famoso por su profundo conocimiento de latín y uno de los primeros al norte de los Alpes en dominar el griego. Contribuyó más que nadie a difundir en Alemania las nuevas corrientes culturales.

Antonio de Ferraris (Galateo)

1444

Nace en Lecce. En su obra De Educatione alcanza acentos que revelan una autentica y apasionada conciencia nacional, Exalta a Venecia como imagen de la antigua libertad de Italia.

Ulrich Von Hutten

1448

Nació en Alemania. Fue propagandista entusiasta del humanismo.

Leonardo Da Vinci

1452

Nació en Italia. puso las bases de la moderna ciencia natural, que tiene como fundamento la experiencia sensible y procede por hipótesis elaboradas matemáticamente, reconociendo en la naturaleza un preciso orden mensurable y una perfecta necesidad. Leonardo no considera el arte y la ciencia como actividades diversas, sino que tienen un fin único, el conocimiento de la ciencia

Johann Reuchlin

1455

Nació en Alemania. Fue de gran importancia la contribución del alemán, ya que este, tuvo contacto directo con el humanismo italiano, para la promoción de una de las características del humanismo nórdico.

Pietro Pomponazzi

1462

Nació en Italia. Su propósito fundamental era demostrar que el mundo tiene un orden racional necesario. El premio esencial de la virtud es la virtud misma, que hace al hombre feliz.

Desiderio Erasmo

1466

Nació en los Rotterdam, Países Bajos. Fue un humanista, filósofo, filólogo y teólogo neerlandés, autor de importantes obras escritas en latín. Erasmo escribió una de sus obras más famosas, Elogio de la locura que en poco tiempo alcanzó siete ediciones.

Guillermo Budé

1467

Nació en Parias, Francia. Autor del tratado De I’éducation du prince, quien obtuvo de Francisco I la fundación en Paris del College de France, Institución de categoría universitaria donde se estudiaban lenguas clásicas, hebreo, filosofía, derecho, matemáticas y medicina

Nicolás Maquiavelo

1467

Nació en Florencia, Italia. iniciador de un movimiento historicista y fundador de la moderna ciencia política. Observador apasionado de los sucesos de su tiempo, supo enfocar los acontecimientos italianos con una excepcional conciencia histórica y sin dejarse arrastrar por reacciones emotivas inmediatas.

Baldesar Castiglione

1478

Nació en Italia. Castiglione fue uno de los más nobles y perfectos caballeros de su época, y no se dejó envanecer por los honores obtenidos ni por su extraordinaria cultura; concilió el humanismo con la vida cortesana

Tomas Moro

1478

Nació en Londres, Reino Unido. Repudia todo exceso y toda unilateralidad, y representa la plena madurez del humanismo, dispuesto a reducir cualquier problema a cuestión de buena educación y cultura. Con un espíritu irónico y agudo y con un cálido sentimiento de humanidad, inauguró un nuevo género literario, el de las utopías, representaciones de estados y situaciones inexistentes.

Francesco Guicciardini

1482

Nació en Italia. Segun Guicciardini un hombre no debe ser juzgado por la tarea que le ha tocado realizar, sino por el modo como la ejecuta. El hombre se inclina naturalmente al bien, pero que su naturaleza es frágil y que por eso se apartan con facilidad de su inclinación natural.

Juan Luis Vives

1492

Nació en España.Filósofo, pedagogo y psicólogo Juan Luis Vives fue un precursor del Humanismo y hombre del Renacimiento. Está considerado como uno de los precursores de los modernos sistemas de asistencia social.

François Rabelais

1494

Nació en Francia. literato y médico, autor de una famosa novela satírica gargantúa y pantagruel, escarnece sin compasión la cultura pedante, árida y mnemónica de derivación escolástica y se inclina por una especie de enciclopedismo naturalista que comprende, un amplio estudio lingüístico, literario e histórico del pasado.

Pierre de la Ramé

1515

Nació en Francia. En su obra Dialecticae institutiones intento formular las reglas de una lógica que no fuese aristotélica, sino que siguiera el procedimiento natural del razonar humano. Se esforzó por simplificar y reordenar las diversas materias de estudio, volviéndolas mas asimilables y fieles a la vida real.

Michel de Montaigne

1533

El procedimiento de Montaigne es esencialmente autobiográfico. Lo que quiere es representarse en cuanto hombre para alcanzar así el conocimiento de la naturaleza humana. Considera el estoicismo y el escepticismo, aprendido en los escritos antiguos, como las dos experiencias fundamentales con las que espera conquistar la libertad espiritual