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MARIA MONTESSORI
OBRAS:
- El Método Montessori (1912)
- El niño: El secreto de la infancia (1936)
- La formación del hombre (1986)
- La mente absorbente del niño (1986)
Nació en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia,
FIN DE LA EDUCACION:
“Liberar el potencial del niño para que se autodesarrolle”
Cultivar el deseo natural de aprender, en cada niño. -
JONH DEWEY
OBRAS:Democracia y educación
La teoría de la valoración
El arte como experiencia
Nueva Inglaterra en cuya universidad estudió Filosofía y se graduó.
FIN DE SU EDUCACION:
Formuló una propuesta pedagógica en oposición a la escuela antigua y tradicional, todo ello acorde con el avance psicopedagógico de su tiempo.
Para llevar a cabo esta labor, pensaba que la nueva educación tenía que superar a la tradicional no sólo en los fundamentos del discurso, sino también en la propia práctica. -
OVIDE DECROLY
OBRAS:La práctica de los test de inteligencia
“Hechos de la psicología individual y la psicología experimental”, Creo una institución para para el cuidado de deficientes mentales llamado instituto Decroly.
Favorecer la observación en el niño, mantenerlo activo y llamar su atención que adquiera hábitos útiles y desarrolle aptitudes intelectuales.
Considera muy importante cambiar la educación, decía que se debía introducir innovaciones en los programas y métodos de educación y enseñanza. -
ANTONIO SOTO Y GAMA
OBRAS:
-La Cuestión Agraria en México
-La revolución agraria del sur -Emiliano Zapata
-su caudillo e Historia del Agrarismo en México
FIN DE SU EDUCACIÓN:
-Pretende que los individuos conozcan la vida y el mundo social que nos rodea.
-Poner en práctica las virtudes.
-Promover los valores.
ALUMNO:
Que fuera un niño que practicara el bien y demostrara sus impulsos afectivos.
-Fuese generoso.
-Tuviera buenos hábitos.
-Desempeñara la disciplina moral. -
JOSÉ VASCONCELOS
- La raza cósmica: La misión de la raza iberoamericana (2000).
- Breve historia de México (1971). Fin de su educación: Formación integral del individuo (Estética y moral). La educación tenía que buscar una especialización técnica. Educación por medio de emoción y placer desinteresado, más que por razonamiento. El alumno era extraordinario casi no necesitaba al maestro. Necesitaba que le dieran el derecho al saber. El alumno debe ejercitar su iniciativa.
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RAFAELA SUAREZ Y LAS MUJERES DE LA EDUCACION
Dirigió la escuela normal de profesoras
Sub directora de secundaria y funcionaria de gobierno
Eran descritas como ancianas ignorantes que nada más rezaban, por los maestros del gremio
Las escuelas de antes eran llamadas la “amiga” era donde enseñaban:
Catecismo
Las primeras letras (leer, escribir y contar)
Artes mujeriles (como costura y bordado) -
ALEXANDER NEIL
OBRAS:1916. Un maestro despedido.
– 1920. Un maestro que duda.
Nació en una localidad de Kingsmuir (escocia)
FIN DE SU EDUCACION:
Ejercitar la libertad del alumno,
buscando que la ejerza con
responsabilidad.
Contribuir al logro de la sinceridad
Y de la autodisciplina en el educando.
Crear entre profesores y alumnos un sentimiento de solidaridad.
Lograr que el educando halle la felicidad, trabaje con alegría, se interese por la vida.
El fin de la educación era enseñar con alegría -
FRANCISCO MUGICA
FIN DE LA EDUCACION:
La enseñanza es indudablemente el medio más eficaz para que los que la imparten se pongan en contacto con las familias, sobre todo, para que engendren, por así decirlo, las ideas fundamentales en el hombre.
ALUMNOS:
Se dice que Múgica quería que la iglesia quedara fuera de la educación y no ejerciera sobre los individuos, para degenerarlos, no sólo en lo moral, sino también en lo físico -
VICENTE LOMBARDO TOLEDANO
SUS OBRAS:
Teoría y práctica del movimiento sindical en México
La filosofía del proletariado
Idealismo vs. materealismo dialéctico
Carta a la juventud
Polémica Caso-Lombardo
FIN DE LA EDUCACION:
Propone una educación dogmática.
Esta propuesta iba dirigida al mejoramiento de la vida material y ascenso social.
La educación como solución a la desigualdad social.
ALUMNOS:
Quería que los niños mostraran valores.
Trabajaran en el ámbito social. -
VICENTE LOMBARDO TOLEDANO
OBRAS:
-La Cuestión Agraria en México
-La revolución agraria del sur -Emiliano Zapata
-su caudillo e Historia del Agrarismo en México.
FIN DE SU EDUCACION:
-Pretende que los individuos conozcan la vida y el mundo social que nos rodea.
-Poner en práctica las virtudes.
-Promover los valores.
ALUMNO:
Que fuera un niño que practicara el bien y demostrara sus impulsos afectivos.
-Fuese generoso.
-Tuviera buenos hábitos.
-Desempeñara la disciplina moral -
Theodore Schultz
OBRAS
La agricultura en una economía inestable (1945)
Crisis económica de la agricultura mundial (1945)
FIN DE LA EDUCACIÓN
Encontrar oportunidades que le permitan, mejorar su desempeño en el trabajo:
incrementen la productividad
impulsar el crecimiento de la economía.
Los individuos reciban una formación con bases sólidas de conocimientos.
Recibió el premio Nobel de Economía de 1979 junto a William Arthur Lewis por sus estudios sobre el capital humano. -
Bogdan Suchodolski
OBRAS:
Pedagogía de la esencia y de la existencia
Tratado de pedagogía
FIN DE SU EDUCACION:
Suchodolski para la educación del futuro se muestra partidario de una "perspectiva integradora", no tendrá sentido plantear lo intelectual, lo moral y lo estético por separado, sino que será preciso considerarlas de forma integrada.
ALUMNOS:
Los alumnos deben ser educados para la participación, la cooperación y la unión de esfuerzos individuales para alcanzar metas sociales. -
LOUIS ALTHUSSER
OBRAS:"El Capital" (Lire le Capital, 1965)
La revolución teórica de Marx. México
Fue uno de los principales referentes académicos del Partido Comunista Francés
FIN DE LA EDUCACION:
Su función es la reproducción de las desigualdades sociales; a través de la reproducción cultural y que es ejercida por aquellos que poseen la fuerza material y la cultura a reproducir. -
PAULO FREIRE
OBRAS:
La educación como práctica de la libertad (1967)
Pedagogía del oprimido (1969)
En 1947, fue director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social de la Industria.
FIN DE LA EDUCACION:
Libertad del educando.
Realzar el sentido crítico de las personas.
Transformar al mundo a partir de un proceso de alfabetización.
Que el oprimido tenga las condiciones para descubrirse y conquistarse reflexivamente, como sujeto de su propio destino histórico. -
ANTONIO CASO
OBRA:
“La existencia como economía, como desinterés y como caridad (1916)
FIN DE LA EDUCACION:
Consiste en fomentar la libre iniciativa del espíritu, formar hombres que dominen el egoísmo y que sean capaces de ayudar al semejante sin importar los sacrificios. ALUMNO:
Debe ser único en su ser (individual).
Tener amor por el arte.
Poseer una personalidad creadora de los valores.
Debe aprender a cultivar su cuerpo mediante el juego o el ejercicio
