-
Feb 26, 1000
ORIGEN DE LA PEDAGOGIA
La educación aparece cuando las comunidades primitivas empiezan a realizar intercambios de mercancias con diferentes grupos, -
Feb 24, 1200
FEUDAL
En esta epoca surge la creación de universidades medievales (la iglesia cambio el metodo educativo. -
Feb 24, 1300
REFORMA
Surge la corriente Humanista. Objetivo: La educación en contraposición de la disciplina eclesiástica (pensamiento pedagógico). -
Feb 24, 1480
CONTRAREFORMA
Se da la modernización de las escuelas, se proyecta un Gymnasium Mechanicum, donde todos pudieran aprender el oficio que deseaban: Formación cultural, y quienes tenian acceso eran los grupos privilegiados. -
PEDAGOGIA
La pedagogía vista de manera etimológica proviene del griego paidos: niños y Agoguein-agogo: llevar o conducir; complementándose como “El arte de educar a los niños”. Apareciendo el término pedagogía por vez primera en 1536 en la obra“La institución cristiana” de Juan Clavin, siendo hasta 1762 aceptado por la academia francesa. -
PEDAGOGIA TRADICIONAL
En la educación se da la separación del adulto con el niño para así poder brindar una educación más pura y esterilizada. -
PEDAGOGIA EN LA EPOCA MODERNA
Desarrollo del cristianismo como religión y su expansión.
Educación teocentrica, eje es Dios
Aprender a enseñar a leer y a escribir
Educación es reglada y sistematizado. -
PEDAGOGIA EN LA EPOCA CONTEMPORANEA
Surge en el cntinente americano con las primeras ideas del pragmatismo y el funcionalismo. se afirma que la validez que la validez del pensamiento se verifica con la acción. -
JOHN DEWEY
John Dewey propone una educación basada en las propias experiencias del niño, con ello revalora la importancia de la atención a las necesidades, inquietudes e intereses del infante. http://es.slideshare.net/SandraHerreraGonzalez/51443118-pedagogiapragmatica -
MARIA MONTESSORI
La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_montessori.htm' -
LEV VIGOTSKY
Los aportes de Vigotsky son fundamentales en el área de educación, se centró en los procesos culturales y sociales que guían el desarrollo cognitivo de los niños. La teoría sociocultural de Vigotsky al igual que la teoría de Piaget, destaca la participación activa de los niños con su ambiente. http://aquiyahora2012.blogspot.com.co/2012/05/aportes-de-lev-vigotsky.html -
ESTANISLAO ZULETA
La educación como procesos de formación se inscribe en las líneas de cambiar ese orden establecido, de superar las concepciones positivistas de transmisión de saberes acompañadas por la centralidad del profesor, la actividad memorística y la dictadura de clases en relación unidireccional de impartir conocimientos. http://socialesdistrital.blogspot.com.co/2010/06/algunas-citas-de-interes.html -
LAS HERMANAS AGAZZI
u método se basa en respetar escrupulosamente la libertad, espontaneidad del niño mediante su trabajo independiente y la presentación de contenidos a través de actividades lúdicas. http://carolinayrosaagazzi.blogspot.com.co/2010/11/las-hermanas-agazzi.html -
JEAN PIAGET
La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. http://www.monografias.com/trabajos16/teorias-piaget/teorias-piaget.shtml' -
OVIDE DECROLY
Es un método de enseñanza ideado por Ovide Decroly. Se sustenta en que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, será el propio niño quien busque el conocimiento. http://mipequeoblog-adry.blogspot.com.co/2011/11/ovide-decroly-la-pedagogia-de-los.html -
BURRHUS FREDERIC SKINNER
El decia que primero que todo, el condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día; análisis experimental de la conducta(AEC) desarrollado por el psicólogo neoconductista B.F Skinner, se puede definir de la siguiente forma:
Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. http://teoriadaprendizaje.blogspot.com.co/p/skinner.html -
CONCLUSION
La pedagogía a tenido cambios tracendentales desde su historia y en la pedagogía contemporánea ya centra su atención en educación, psicología, docencia, en las teorías del desarrollo cognitivo, eticidad pedagógica, aprendizaje significativo, intencionalidad educativa, enseñanza para la comprensión, la formación integral del hombre, inteligencias múltiples, inteligencias exitosas, educar para formar personas críticas, creativas e innovadoras.
