LINEA DEL TIEMPO DE AUTORES Y PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS VINCULADOS CON LA PEDAGOGÍA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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¿QUE ES LA PEDAGOGÍA?
La pedagogía (del griego παιδίον paidíon 'niño' y ἀγωγός agōgós 'guía, conductor') es la disciplina que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar.
Ref.https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa -
427
427 PLATON A.C
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes ( cualidades y privilegios) respecto al sistema educativo griego.
La educación debe ser organizada por el estado y corresponder a los intereses de los grupos dominantes. filósofos y guerreros.Reproducción social de dicha formación.
Para saber mas ve al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ecRpO3dppks&t=13s -
JUAN AMOS COMENIO
Comenius es considerado el padre de la Pedagogía.
El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de «federación de los pueblos», idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno. https://www.youtube.com/watch?v=qz1-oWxxAn8 -
SISTEMA EDUCATIVO ROMANO (PERIODO CLÁSICO DE LA PEDAGOGÍA)
El sistema educativo romano transmitó al " Mundo Occidental", el estudio del Latín, el gusto por la literatura clásica, los conceptos de administración y organización de un gobierno, el derecho romano, entre otros aportes de esta cultura.
Los métodos de educación en los que se basaba la educación romana eran el Trivium Y el Quadrivium. Surge las figura de maestro-alumno. Para conocer mas ve al enlace https://www.youtube.com/watch?v=-7IQd3eMf5w -
IMANUEL KANT
Para este filosofo la educación se le atribuye cinco finalidades hacia el ser humano :La crianza, la disciplina,culturizarlo,civilizarlo y moralizarlo. Para con ello lograr una educación moral hacia la autonomía. De allí que imparte la educación social, ya que el hombre esta llamado a vivir en sociedad( Perez 2002)
Para conocer mas ve al enlace https://www.youtube.com/watch?v=jnmghA4tum0 -
JOHAN PESTALOZZI
Este pedagogo defendía la individualidad del niño y la necesidad que los maestros fueran preparados para lograr un desarrollo integral del estudiante más que para implantar los conocimientos, donde él Maestro tiene una confianza muy grande en las capacidades del infante. La educación elemental se debe implementar a partir de la observación de la experiencia y el interés de las actividades educativas, no enseñar nada que los niños no puedan ver. https://www.youtube.com/watch?v=yls2_wcdGaQ -
JEAN JAQUES ROUSSEAU
A través de su novela Emilio, promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.
Para el la razón de ser de la pedagogía, se funda en las leyes psicológicas, en instaurar en la infancia el propósito de la libertad, mediante la actividad, aprender por la propia experiencia y no tanto por lo que le enseñen los demás.Para conocer mas ve al enlace
https://www.youtube.com/watch?v=C4dRlPk_zis -
JOHANN HERBART
Su propuesta pedagógica está dedicada tanto a la educación de adolescentes como de la primera infancia.
Entendió la educación como un proceso de instrucción moral donde el principal resultado es moldear los deseos y voluntad de las personas.Su doctrina pedagógica es lograr la "libertad interior". Esto significa que el niño se libere de todas las influencias del exterior y se convierta en un ser autónomo capaz de sacar de su interior las reglas de conducta y los preceptos morales. -
BENJAMIN BLOOM
La Taxonomía de objetivos de la educación, conocida también como taxonomía de Bloom, es una clasificación de los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a sus estudiantes.
El esquema resultante fue propuesto por este investigador e incluía tres "dominios": cognitivo, afectivo y psicomotor.
Afectiva: Recepción, respuesta,Valoración, organización,Caracterización.
Psicomotor: Percepción, disposición,Respuesta dirigida
Cognitivo:Conocimiento,comprensión. -
TEORIA COGNITIVA JEAN PIAGET
La pedagogía en Piaget dice que a partir del aprendizaje se debe ir construyendo el interés del niño, dando un instrumento en donde el pueda entender y actuar, para que desarrolle una serie de mecanismos como lo son la asimilación y la acomodación, que le permitan una restructuración a través de la experiencia, ya que mediante esto él puede hacer operaciones formales y concretas. también habla de que la educación debe llevarse a cabo a través del desarrollo mental como lo es el lenguaje. -
HOWARD GARDNER
Postula la Teoría de las Inteligencias Múltiples hacia una teoría más comprensiva de las múltiples formas que tiene el intelecto humano de manifestarse y dar la oportunidad de aprender y desarrollar el talento potencial de cada niño de acuerdo a sus propias potencialidades naturales.
Para conocer mas ve al enlace https://www.youtube.com/watch?v=owZrBi1xw7o -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL
Ausubel considera que el aprendizaje de nuevos conocimientos se basa en lo que ya es conocido con anterioridad. Es decir, la construcción del conocimiento comienza con nuestra observación y registro de acontecimientos y objetos a través de conceptos que ya tenemos. Aprendemos mediante la construcción de una red de conceptos y añadiendo nuevos a los existentes.
Par conocer mas ve al enlace https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ -
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
En el enfoque pedagógico esta teoría sostiene que el Conocimiento no se descubre, se construye: el alumno construye su conocimiento a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la información. Desde esta perspectiva, el alumno es un ser responsable que participa activamente en su proceso de aprendizaje.
Premisas
El conocimiento se construye a partir de la experiencia
El aprendizaje es una interpretación personal del mundo
El aprendizaje debe ser significativo y holistico -
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
El uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. De ahí que, la Revolución Educativa se proponga mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase.
Para conocer mas https://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E
