LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
By CarmenSerpa
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444 BCE
JENOFONTE: 444 a.C - 355 a.C
Formación de niños y adolescentes de carácter gimnástico y moral. -
427 BCE
Platón: 427 a. C - 347 a. C
Propone una educación que permita adquirir virtudes en el sistema educativo griego, considerado como el fundador de la Teoría Pedagógica. -
106 BCE
CICERON: 106 a. C - 43 a. C
Sostiene que el ídeal educativo es la formación del político orador. -
2 BCE
SENECA: 2 d. C - 65 d. C
Aconseja que el maestro debe partir de la individualidad del educando. -
JAN AMOS KOMENSKY (COMENIO). 1.592 - 1.670
Considerado el Padre de la Pedagogía. En su obra Didáctica Magna sienta las bases del proceso Enseñanza-Aprendizaje del niño dentro de un contexto particular -
JHON LOCKE: 1.632 - 1.704
Método: la experiencia es la encargada de adquirir saberes en los niños. Su obra: Ensayos sobre el entendimiento humano. -
Pestalozzi Suizo (1746- 1827)
Pestalozzi Suizo (1746- 1827) se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
JEAN JAQUES ROUSSEAU: 1762
Exponente del naturalismo pedagógico. Propone un nuevo modelo de hombre, a través de la educación natural. -
SPENCER: 1.820- 1.903
Fundamentos evolucionista de la educación. -
ELLEN KEY: 1.849-1.926
Su influencia en la sistematización de la pedagogía fue el respeto a la infancia. -
DEWEY: 1.859-1.952
Método: pedagogía aprender haciendo, democracia y educación -
Ausubel: 1976
Creador de la teoría del aprendizaje significativo: elaborar la enseñanza a partir del conocimiento que tiene el alumnos para que siga aumentando el conocimiento que ya tiene. -
Herbart ( 1976- 1841)
Herbart ( 1976- 1841) quien siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, ilustre representante en el siglo XIX y el XX, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. -
Tecnología Educativa
Nace en los años 50, y en los 80 con el desarrollo de la Teoría Curricular permite formular propuestas de educación programada., uno de sus representante es SKINNER -
Referencias
Galeano Q., R., & Rueda, E. (2018). Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV. CV-UDES, 17-51. Recuperado el 30 de octubre de 2018, de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
Información
Creado por:
Carmen Edith Serpa Oviedo
CV-UDES 2018
