LINEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
By mabelina23
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Juan Amos Comenius
Su fuerza esta en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos. -
Inmanuel Kant
Es el primero y mas importante representante del idealismo alemán, considerado como uno de los pensadores mas influyentes de la Europa Moderna.
En la actualidad Kant continua teniendo vigencia en diversas disciplinas como lo son la filosofía, derecho, etica, ciendcia, entre otras. Magaña, I (2015). -
Johan Heinrich Pestalozzi
Conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un influyente pedagogo, educador y reformador suizo, que aplico los ideales de la ultima ilustración a la pedagogía. -
Jean Jaques Rousseau
A través de su novela Emilio, o de la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de los principales aportes en el campo de la pedagogía. -
Johan Friedrich Herbart
Para Herbart, la pedagogía en realidad es un complejo resultado de un amplio conjunto de sistemas que intento reunir (metafísica, lógica psicología, estética y la nueva moral). Su propuesta es calificada como la audaz replica del idealismo de Kant y Ficnte. -
Sistema Educativo Romano: Periodo Clásico de la Pedagogía
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la Pedagogía. El cual esta referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son estos Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart (UDES) -
Adolfo Kolping
Sus trabajos se basaron en la vinculación de la iglesia y la familia con la educación, es ahí donde se encuentra la importancia como representante de esta ciencia, fue uno de los primeros en aprovechar la pedagogía para solventar los problemas de la sociedad alemana que para entonces estría devastada a consecuencia de la guerra y por el individualismo proveniente de ella. -
Lev Vigotski
Este autor enfatiza el papel de la cultura y la experiencia, cree que lo que impulsa el desarrollo cognitivo es la interacción social. -
Benjamin Bloom
La taxonomía cognitiva se basa se en la idea de que las operaciones cognitivas pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente, lo que tiene de taxonómico es que cada nivel depende de la capacidad del alumno para desempeñarse en el nivel o niveles precedentes, de tal manera que sea posible ordenar jerárquicamente los procesos cognitivos. -
Jean Piaget
La propuesta pedagógica de este autor parte de la concepción que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio. -
David Ausubel "Aprendizaje Significativo"
Psicólogo y pedagogo que llego a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicologia constructivista, Ausubel ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno. -
Frida Diaz Barriga
Enfoca su trabajo en la labor docente desde un enfoque constructivista por medio de la reconstruccion significativa de los saberes, de tal manera que este sea un actor propositivo que aporte en el aprendizaje de sus alumnos, todo ello con la finalidad de enseñar a pensar y actuar sobre co0ntenidos contextualizados por medio de un diseño curricular estructurado. Ramirez, A (2005). Mexico -
Olga Lucia Zuluaga
Lider del grupo de historia de practicas pedagogicas en Colombia, su ex´periencia en investigacion comienza en la decada de 1970 en la Universidad de Antioquia. Sus trabajos fueron influenciados por concepos y teorias del filosofo e historiador Michel Foucault y pedagogos como Comenios, Rousseau, entre otros.
