Línea de Tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo
By manuel1107
-
427 BCE
Platón (Educación en el Siglo V)
Propuso un tipo de educación que permitió adquirir virtudes (cualidades y privilegios). En cuanto al Sistema Educativo Griego,
este aparece como la forma mediante la cual el estado griego (ateniense en este caso) puede disponer de los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal, o sea, contribuye muy marcadamente a la reproducción social de dicha formación social. Tomado de: LEM Capítulo 1: Historia de la pedagogía -
384 BCE
Aristóteles
Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal. También valoró la importancia del ámbito del juego, en los más pequeños, para el desarrollo tanto a nivel físico como a nivel intelectual en sus primeras etapas de formación. Tomado de: https://www.ihistoriarte.com/2013/05/aristoteles-y-la-educacion/ -
Juan Amos Comenius
Acuño el término "didáctica", en su libro “Didáctica Magna”, en el cual sienta las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular Tomado de: http://pedagogia.mx/historia/ -
Juan Jacobo Rosseau
Filósofo suizo, resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. Es también autor de una doctrina por la cual piensa que el hombre es naturalmente bueno, que la sociedad corrompe esta bondad y que, por lo tanto, es necesario volver a la virtud primitiva. Tomado de: http://pedagogia.mx/jean-jacques-rousseau/ y LEM cap 1: Historia de la pedagogía. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Su postura como neo-pedagogo defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño.
Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.
Tomado de: LEM Capítulo 1: Historia de la pedagogía. -
Juan Federico Herbart
Pedagogo alemán, conocido como el padre de la pedagogía científica basada en la psicología, es el constructor del primer sistema de la teoría educativa. Señala tres funciones esenciales para lograr el fin de la educación (carácter moral): el gobierno, la instrucción y la disciplina y afirma que el “interés es el concepto cardinal de la instrucción “. -
Finales del siglo XIX y principios del XX
Nace la revolución de la Escuela Nueva en contraposición con la pedagogía tradicional.
Nace la Tecnología Educativa; la utilización de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza. -
John Dewey
Afirmó que la educación es una constante reconstrucción de la experiencia. A partir de esto su principal objetivo fue poder desarrollar una educación que pudiera unir la tradicional separación entre la teoría y la practica. También pensaba que los niños no llegaban a la escuela como limpias pizarras pasivas en las que los maestros pudieran escribir las lecciones. Estas ideas fueron precursoras de la Escuela Nueva o Activa. Tomado de: http://pedagogia.mx/john-dewey/ -
Ovide Decroly
Fundador en 1907 de L’Ecole de L’Ermitage en Bruselas.
El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. Tomado de: http://pedagogia.mx/historia/ -
Pedagogía en el Siglo XX1
La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El rol del maestro cambia, el conocimiento deja de ser una instrucción y se vuelve una construcción.
