Línea de tiempo sobre el concepto de Pedagogía y Teorías del aprendizaje significativo
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400 BCE
PLATON
Propone un tipo
de educación que permita adquirir
virtudes (cualidades y privilegios) -
50
VASCO, CARLOS EDUARDO
“la pedagogía es un saber teórico –
práctico generado por los pedagogos
a través de la reflexión personal y
dialogal sobre su práctica pedagógica,
específicamente en el proceso de
convertirla en praxis pedagógica a
partir de su propia experiencia y de
los aportes de las otras prácticas y
disciplinas que se interceptan en su
quehacer” . -
SISTEMA EDUCATIVO ROMANO:Período Clásico de la Pedagogía
Se carecterizó por sustradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas.
Surge entonces el campo conceptual
de la Pedagogía, el cual está referido
a fuentes primarias de pedagogos
que dieron origen a la construcción y
funcionamiento de esta ciencia, son
estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi. -
JUAN AMOS COMENIO
Fue teólogo,filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. Prioriza en su discurso la práctica
de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias
de la actualidad. -
JOHANN H. PESTALOZZI
Suizo. Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método -
JEAN JAQUES ROUSSEAU
Filósofo Suizo Enunció bases de la integración de la pedagogía con la política.
A través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. -
LEV VYGOTSKI
Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. -
KANT
Con los alumnos se ha de mirar
principalmente en esto, no meterles los
conocimientos racionales, sino sacarlos
de ellos mismos -
DURKHEIM
No podemos y no debemos
consagrarnos todos a un mismo género
de vida, tenemos según nuestras
aptitudes, diferentes funciones que
cumplir, y uno debe ponerse en armonía
con aquella que le incumbe. No todos
estamos hechos para reflexionar; se
necesitan hombres de sensación y de
acción; por el contrario, se necesitan
otros que tengan por tarea pensar -
ZULUAGA OLGA
Tiene como
propósito conceptualizar, aplicar
y experimentar lo referente a
la enseñanza en la perspectiva
de la formación, la autonomía
epistemológica de la pedagógica y el
reconocimiento del maestro como un
intelectual. -
DÍAZ VILLA MARIO
La pedagogía como campo abierto
y flexible abarca las teorías y
experiencias de enseñanza orientados
explícitamente por algún concepto de
las ciencias de la educación (sociología
de la educación, psicología de la
educción, comunicación educativa,
antropología de la educación) -
Bedoya, I & Gómez, M.
Es un saber elaborado y
operacionalizado por los maestros
como agentes participantes en el
proceso pedagógico y que tiene como
objeto central la reflexión sobre la
práctica pedagógica…está constituido
por los diferentes modos que adopta
la mediación de la mediación social y
se concreta en la práctica pedagógica
institucional. -
DICCIONARIO LAROUSSE
Etimológicamente, la palabra es
de origen griego PAIDOGOGIA que
significa “arte de instruir o educar al
niño” Y viene de las raíces paidós que es
niño y ago que es llevar o conducir. -
FLOREZ RAFAEL
La Pedagogía es una disciplina que
estudia y propone estrategias para
lograr la transición del niño del estado
natural al estado humano, hasta su
mayoría de edad como ser racional
autoconsciente y libre. -
Ministerio de Educación Nacional
Es el saber propio de las maestras y los maestros, ese saber que les permite orientar los procesos de formación de los y las estudiantes. Ese saber que se nutre de la historia que nos da a conocer propuestas que los pedagogos han desarrollado a lo largo de los siglos, pero que también se construye diariamente en la relación personal o colegiada sobre lo que acontece diariamente en el trabajo con alumnos, alumnas y colegas, sobre los logros propuestos y obtenidos. -
DAVID AUSUBEL.. Estructura cognoscitiva, tipos de aprendizaje y la asimilación.
Ver: http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Teor%C3%ADa%20del%20aprendizaje%20significativo%20de%20David%20Ausubel.pdf Existen tres tipos
de aprendizaje: el representacional
(consiste en conocer el significado de
los símbolos y lo que representan), el
conceptual (los que son representados
por símbolos particulares que
representan atributos esenciales de
sus referentes. Pueden ser aprendidos
por formulación o acomodación. -
VYGOTSKY.. Teoría Sociocultural o Socio Histórica.
Ver: http://www.redalyc.org/pdf/155/15501102.pdf Los conceptos claves de sus
planteamientos son el desarrollo
próximo y los niveles de desarrollo.
El desarrollo, se fundamenta en
la interiorización o apropiación de
instrumentos o signos de la cultura,
los que se adquieren en la interacción
social -
JEAN PIAGET. Teoría Cognitiva.
Ver: https://www.youtube.com/watch?v=J7LFJnWZH74 Se preocupa por la comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
Principios: * Participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.
*Creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes a hacer conexiones mentales con material previamente aprendido. -
¿Qué es la pedagogía?
Ver video: (https://www.youtube.com/watch?v=wpGsMG3kRH0)
La Pedagogía es la reflexión de la
práctica educativa y producción de
nuevas prácticas sustentadas por
conocimientos y principios teóricos.
La pedagogía se interesa por las
relaciones entre maestros y alumnos,
la proyección de identidades,
discursos diversos, formas de control,
y relaciones de poder, saberes y el
medio sociocultural -
JEROME BRUNER. TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Ver: https://www.youtube.com/watch?v=jmKPXVBM_CE Bruner se preocupó por inducir al
aprendiz a una participación activa
en el proceso de aprendizaje.
En esencia el descubrimiento consiste
en transformar o reorganizar la
experiencia de manera que se pueda
ver más allá de ella. Se aprende desde
lo más cercano, desde lo cotidiano.
Promueve que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo. -
LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
Ver: https://sites.google.com/view/herramientas2-0colaborativas/p%C3%A1gina-principal La educación actual esta íntimamente relacionada con las nuevas tecnologías de la información TIC. Se cuenta con un sin números de recursos educativos como los blog, los tableros digitales, la web, las plataformas virtuales entre otras. Permite eliminar barreras de espacio y tiempo.
