Línea de Tiempo Sobre el Concepto de Pedagogía y Teorías del Aprendizaje Significativo
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5 BCE
PLATON Siglo V A.C.
Este filósofo Griego, en su concepción idealista de la educación, va a presentar una postura que iría en contra de las prácticas de los Sofistas y propone una educación cuyo objetivo sería, adquirir virtudes, entendidas estas como obtener cualidades y privilegios. Su método de la dialéctica idealista puede ser apreciado en sus obras como: "El Mito de la Caverna" y "La República". -
5 BCE
Educación en la Grecia Clásica siglo V A.C.
En el Sistema Educativo ateniense se disponía de los funcionarios para mantener y reproducir el modelo del. Gobierno
Cabe destacarse que en Grecia los hombres eran los que podían acceder a la educación y en la cual predominaban los estudios en Gramática, Gimnasia y Aritmética.
Ver vídeo https://www.youtube.com/watch?v=cYAjEDP54QQ -
5 BCE
La Educación en el Sistema Educativo Romano
La Educación en el Sistema Educativo Romano, va tener una gran influencia de la Cultura Griega la cual, estuvo enmarcada por las tradiciones culturales y además, esta dio origen a las escuelas cristianas y el periodo clásico de la pedagogía. -
Jan Amós Comenio. Padre de la Pedagogía ((1592-1670)
Este filósofo, teólogo y pedagogo fijo los fundamentos de la educación para todos los hombres tras concebir la pedagogía como ciencia autónoma. En el año de 1632, escribió su obra más destacada "La Didáctica Magna" y por la cual es considerado el padre de la pedagogía además, en sus obras se resaltan diversos temas como: el método, el niño, el maestro, los manuales, el concepto de escuela y de escolaridad temprana. -
La Ilustración
Esta destaco la importancia de la razón, como medio para comprender los diversos fenómenos naturales y sociales.
Cabe destacarse además, que con la Ilustración comienza a darse origen a la construcción y funcionamiento de la pedagogía como ciencia y pensar en el desarrollo humano en todas las etapas de la vida, gracias a los trabajos realizados anteriormente por Comenio y a los que posteriormente, van a realizar pensadores como Rousseau, Pestalozzi y Herbart. -
Juan Jacobo Rosseau
Este filósofo nacido en Ginebra en 1712, fue seguidor de Pestalozzi.
Escribió en el año de 1762 la obra "El Emilio" y en la cual se destaca su interés por el niño pues es su educación, se marca un referente en la formación. -
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
Es considerado un trasformador de la pedagogía por incluir la didáctica y profundizar en el concepto de la educación y en la enseñanza y aprendizaje por medio de un método.
Igualmente, defendió y resalto aspectos como la individualidad del niño y que los maestros, deben tener una preparación para un adecuado desarrollo del niño.
Ver vídeo https://www.youtube.com/watch?v=l8tOhvjNazQ -
Johann Friedrich Herbart (1776-1841)
Se destacó por sentar las bases de la razón científica en la Pedagogía y por fundamentar y aplicar la psicología y la filosofía en la pedagogía. Así mismo, en su obra sobresale su interés en cultivar un pensamiento autónomo, propuso el término Pedagogía y que el maestro debe conocer dos ciencias maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. -
Pedagogía Contemporánea
En esta se dan cambios trascendentales en la Pedagogía con el aporte de disciplinas como la Psicología Infantil.
En esta sobre salen los trabajos y postulados de: Jhon
Dewey, María Montessori, Freinet
Brunner, Jean Piaget, Vigostsky,
Ausubel, Rafael Flórez Ochoa, Marco Raúl Mejía, Paulo
Freire , Carlos Eduardo Vasco, entre otros. -
Surgimiento de la Escuela Nueva y la Tecnología Educativa.
En el siglo XX surgen la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la pedagogía tradicional y la Tecnología Educativa, con la incorporación de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza y aprendizaje -
Cambios en la Educación a mediados del siglo XX
A mediados del siglo XX, la educación va a presentar diversos cambios tras enfatizarse en principios éticos, valores científicos , la prevalencia de intereses individuales, la creciente problemática social y además, se da una universalización de la educación. -
Evolución del concepto de Pedagogía
El concepto y objeto de la pedagogía ha ido evolucionando tras ser considerada una Ciencia que a su vez, esta conformada por otras disciplinas como la Historia, Psicología, Sociología y Medicina.
La pedagogía entonces es concebida como la reflexión de la práctica educativa y la producción de nuevas prácticas que están sustentadas por conocimientos y por principios teóricos. -
El Aprendizaje Significativo
El aprendizaje del presente, se centra en el aprendizaje significativo, el cual se enfoca en el aprendizaje autónomo, colaborativo y para solucionar problemas y en el cual, sobresalen dos agentes: el docente el cual cumple el rol de guía o facilitador y el estudiante centro del saber.
Sus principales exponentes son Jean Piaget, Vygotsky y Jerome Bruner. -
Olga Lucía Zuluaga Díaz
La Colombiana retomo principalmente a Karl Marx y Michel Focault y fuentes primarias e históricas como el archivo pedagógico del siglo XIX "Sobre el saber pedagógico" resaltando entonces la importancia del discurso y del archivo como fuente histórica en el saber pedagógico. -
Jean Piaget (1896-1980)
Este elaboró una teoría sobre el desarrollo de la inteligencia "Constructivismo psicogénetico" y en la cual, considero que el aprendizaje es un proceso, que mediante la interacción y la experiencia permite construir conocimiento. -
Lev Vygotsky, Padre de la Teoría Sociocultural o Socio Histórica.
Desde una mirada Marxista, Vygotsky integro los elementos socioculturales y psicológicos, tras considerar que el aprendizaje se da entre la interacción entre pres, instituciones, cultura en un contexto determinado y además, esto conlleva a regular el comportamiento y a construir un significado con los elementos que ofrece la cultura. -
Jerome Bruner "Aprendizaje por Descubrimiento"
Este considero que el aprendizaje es un proceso en el cual, , los alumnos construyen nuevas ideas teniendo como base, conocimientos previos y del presente, esquemas mentales, hipótesis, ordenación de datos e ir más allá de estos además, resalto la importancia de una participación activa del estudiante mediante la resolución de problemas y trasferir y reorganizar lo aprendido. -
David Ausbel
Considero que el aprendizaje no consistía en una asimilación pasiva de información sino, que es un proceso en el cual, una nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura cognitiva y la cual consiste en un conjunto de conceptos adquiridos por la experiencia.
Cabe resaltarse además, que existen tres tipos de aprendizaje: representacional, por proposiciones y conceptual. -
La Pedagogía en el siglo XXI
En el siglo XXI, se da una integración de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías a la educación y además, han surgido nuevos movimientos que buscan reconceptualizar la pedagogía y la comunidad científica de pedagogos, tras profundizar en el origen y naturaleza del pensamiento humano.
