LINEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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427 BCE
Platón
Propone un tipo de educación que permite adquirir (virtudes, cualidades y privilegios) respecto al sistema educativo Griego.
Agrega que la educación debe ser organizada por el estado y corresponder a los intereses de grupos dominantes filósofos y guerreros -
187
En la Pedagogía contemporánea
Se evidencian cambios trascendentales con el aporte de otras disciplinas como: la psicología infantil, destacándose María Montessori, fue una educadora pedagoga, científica, médica, filósofa.
El método Montessori está basado en la premisa de aprender haciendo,donde cada niño es tratado individual en sus necesidades específicas. -
384
Aristoteles
Explica la percepción mediante el objeto recibido a través de un medio. Por lo tanto es necesario que lo que se percibe exista realmente. Afirma que la educación debe ser una misma para todos.
Exponente de las principales líneas del pensamiento filosófico.
Método: a través de la observación. -
427
Historia de la Pedagogía
El descubrimiento se produce por una serie de cambios, transformaciones y giros que suceden durante un periodo, realizando un recorrido histórico por distintas corrientes pedagógicas que han existido hasta nuestros días; en donde muestra cómo las condiciones económicas, sociales, políticas e ideológicas motivan a los grandes pedagogos a escribir. -
Juan Ramos Comenio
Es considerado el padre de la Pedagogía, el más grande educador y pedagogo del siglo XVII, conocido también con su obra Didáctica Magna y puerta abierta de las lenguas, la primera publicada en 1657 enmarca el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad en torno al método y crea la ciencia de la educación, priorizando en su discurso el método de la escuela, el niño, el maestro,discusiones y preocupaciones de la actualidad. ( UDES, 2016)
https://www.youtube.com/watch?v=RtA_bN8UwcE -
Herbart
Filósofo y pedagogo alemán, conocido como el padre de la pedagogía científica basada en la psicología, constructo del primer sistema de la teoría educativa.
Intentó basar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Cuestiona cómo podría la pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar un pensar autónomo; propone que el maestro debe tener conocimiento sobre dos ciencias, la que fundamenta la razón de ser y la que enseña. (Udes). -
Vigotsky
Padre de la teoría sociocultural y socio histórica.
El aprendizaje para él se da en un contexto de interacción con adultos, pares culturas e instituciones; estos agentes regulan el comportamiento del sujeto desarrollando habilidades mentales ( pensamiento, atención, memoria y voluntad) a través del descubrimiento y el proceso de interiorización reconstruyendo los significados. https://www.youtube.com/watch?v=orDqEfLBPVc -
Teoría del aprendizaje significativo: Ausubel
Es una teoría psicológica que se ocupa de los procesos que el individuo pone en juego. La teoría se constituye desde un enfoque organicista del individuo y se centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar, tratándose de una teoría constructivista haciendo énfasis en el aprendizaje del lenguaje verbal y simbólico; ya que es el mismo individuo el que construye su conocimiento. https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ -
El constructivismo
Se entiende como una unidad de análisis más amplio que una teoría, como una solución modélica de problemas que tienen que ver con el conocimiento y la enseñanza.
Modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje significativo ( reflexionar, argumento,crear, aplicar y resolver problemas). -
Garner
Psicólogo investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas, sobresale por haber formulado y sacado a la luz las inteligencias de las teorías múltiples de las ciencias sociales en el 2011 . -
Jean Piaget
Biólogo de profesión y psicólogo. Su obra estuvo dirigida a construir una epistemología científica.
Elabora una de las teorías sobre el desarrollo de la inteligencia más influyente en el campo de la psicología educativa.
Se centro en el constructivismo psicogenético.
El aprendizaje es un proceso en el cual a través de la experiencia y manipulación de objetos y la interacción de las personas construye el conocimiento mediante el proceso de asimilación y acomodación. (UDES, pág. 179) -
¿Qué es la pedagogía?
Es la reflexión de la práctica educativa sobre un método de enseñanza y aprendizaje, con la intención de organizarla para cumplir con una finalidad establecida, bajo los saberes que están orientados hacia la educación.
