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INICIOS DEL CONCEPTO DE RED
La conceptualizacion de los recursos digitales parten de la decada de los sesenta, cuando Gerard(1969, citado en el LEM, s/f) afirmo:
“Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante. (p.21) -
CONCEPTO DE RED DESDE LA ESTANDARIZACION DE TECNOLOGIAS DE APRENDIZAJE
Segun Willey (1994, citado en el LEM, s/f) se adopto el término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños. -
APORTE DE APPLE AL CONCEPTO DE RED
La compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos, en este momento histórico aparece la denominación de Objeto Educacional -
AVANCES DEL CONCEPTO DE RED ENTRE EL AÑO 2000 Y 2005
La IEEE (2000, citado en el LEM, s/f) definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje, en tanto que Willey criticó duramente su amplitud al señalar que la descripción anterior podía incluir «cualquier persona, lugar, cosa o idea -
CONCEPTO DE RED SEGUN LA UNESCO 2002
Para el año 2002 la UNESCO empleo la expresion “recursos educativos de libre acceso”. Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran enel dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita. -
CONCEPTO DE RED ASOCIADO A LOS OVA
Los Recursos Educativos Digitales también incluyen los denominados Objetos Virtuales de Aprendizaje
(OVA) que tienen una intención educativa, se apoyan en la tecnología y pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza-aprendizaje Chiape(2009, citado en el LEM, s/f) -
CONCEPTUALIZACION DE GARCIA
El autor define el concepto de RED basado en los fines que persigue para la educación, de esta manera los materiales digitales en su diseño deben cumplir con los objetivos de aprendizaje y sus características están dadas para: informar sobre un tema, ayudar
en la adquisición de un conocimiento,
reforzar un aprendizaje, remediar
una situación desfavorable, favorecer
el desarrollo de una determinada
competencia y evaluar conocimientos. -
DEFINICION DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
Según el MEN en el año 2012, conceptualizo que un Recurso Educativo Digital consistía en todo material que apoyen los procesos pedagógicos y cuya información es Digital. Lo anterior teniendo en cuenta un servicio de red como lo es la internet ,con un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización -
CONCEPTOS DE RED SEGUN MORAN
El autor Moran (2014) conceptualizo un Recurso Educativo Digital como todo materiales de carácter didáctico,
basados en la investigación documental, experiencial o de
ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la
temática seleccionada y constituida en guion instruccional. Lo anterior debe enfocarse en los objetivos curriculares del proceso enseñanza aprendizaje
