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Rousseau (exponente de la teoría pedagógica)
Nacido en Ginebra, de quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. -
Pestalozzi Suizo (exponente de la teoría pedagógica)
Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. -
Jean Piaget (autor del aprendizaje significativo)
Establece que el sujeto a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, construye conocimiento, modificando en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación. -
Durkheim
Afirma que no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. -
Bruner (autor del aprendizaje significativo)
Se preocupó por inducir al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje, lo cual se evidencia en el énfasis que pone en el aprendizaje por descubrimiento. Ver video relacionado en: https://youtu.be/KTZYIw0QS7Q -
Comenio (exponente de la teoría pedagógica)
Es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. -
Vygotsky (autor del aprendizaje significativo)
Desarrolló una propuesta teórica en la que se integran los aspectos psicológicos y socioculturales desde una óptica marxista. Ver video en: https://youtu.be/vlJfFMqSIhM -
Ausubel (autor del aprendizaje significativo)
Considera la teoría del aprendizaje significativo como una teoría psicológica porque se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender. Ver video en: https://youtu.be/-487-TiZGZQ -
Herbart (exponente de la teoría pedagógica)
Plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. -
Zuluaga (exponente de la teoría pedagógica)
Conceptualiza, aplica y experimenta lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
Pozo (exponente de la teoría pedagógica)
Trata de una teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar. -
Robert J. Marzano (exponente de la teoría pedagógica)
Establece que sentir que se aprende algo y que es útil para la realidad de quien aprende se centra en la formación de actitudes y percepciones positivas sobre el aprendizaje. -
Díaz (exponente de la teoría pedagógica)
Dice que la pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y experiencias de enseñanza orientados explícitamente por algún concepto de las ciencias de la educación. -
Bedoya & Gómez (exponentes de la teoría pedagógica)
La pedagogía es un saber elaborado y operacionalizado por los maestros como agentes participantes en el proceso pedagógico y que tiene como objeto central la reflexión sobre la práctica pedagógica. -
Myriam Ochoa (exponente de la teoría pedagógica)
Investigadora en educación. Expone que el medio está ahí como un recurso útil para agregar valor a la educación, en la medida en que nos permite aterrizar, a los contextos de la vida cotidiana, los contenidos y las habilidades que se adquieren en la escuela. -
Flórez R, (exponente de la teoría pedagógica)
Escribe la obra titulada Pedagogía del Conocimiento que se constituye en un aporte contemporáneo de sistematización de la pedagogía.
