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Period: 3000 BCE to 409
EDAD ANTIGUA
SU IDEAL EDUCTIVO BUSCABA LA PERFECCIÓN INTEGRAL DEL HOMBRE YA QUE ERA PLANCENTERO , LA FELICIDAD Y BELLAMENTE -
483 BCE
PROTAGORAS DE ABDERA ( 483 -374)
-Enseñaba el análisis y el abordaje de todos los problemas. -
483 BCE
GORGIAS DE LEONTINO (483 - 374)
-Educación formal que se requiere imponer ya que cuando la persuacion esta presente ella impresora el alma como quiere. -
469 BCE
SOCRATES (469 - 399)
- Despertar la conciencia del hombre. -Pretende a través de un dialogo mayeutica en forma de preguntas y respuestas.
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444 BCE
JENOFONTE (444 a.c- 355 a.c)
-Decía que la formación de los niños debía tener un carácter eminentemente gimnástico y moral en la niñez yen la adolescencia y de tipo militar en la juventud. -
436 BCE
ISOCRATES ( 436 - 338 )
-Observa y evalúa las teorías filosóficas pedagógicas. -
427 BCE
PLATON (427- 347)
-Propone una educación que permita adquirir virtudes en el sistema educativo griego.
-Fundador de la Teoría Pedagógica -
400 BCE
HIPIAS DE ELIS ( 400)
-Produjo una teoría de educación enciclopédica, no recibe de los sofistas una base teórica. -
348 BCE
ARISTOTELES (348 - 322)
-La educación debe ser una misma para todos.
-Método: enseñar en la formación -
281 BCE
CRISIPIO ( 281- 208)
-Formula que la naturaleza es parte de la naturaleza total, por eso, el mayor bien es una vida natural. -
106 BCE
CICERON:(106 - 43)
-Sostén que el ideal educativo es la formación del político orador -
2
SENECA (2 - 65)
- Aconseja que el maestro debe partir de la individualidad del educando
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35
QUINTILLANO (35 - 96)
-Recomienda la educación integral, que el maestro se apoye en la naturaleza del estudiante.
-Considera que la educación debe comenzar en la familia. -
Period: 409 to 1492
EDAD MEDIA (409 - 1492)DC
caracterizaba el individuo a través del espíritu llega la perfección.
la pedagogía basada en la iglesia y los educadores eran religioso -
1492
LUIS VIVES ( 1492- 1540)
-Humanista, filosofo y pedagogo español.
-El tratamiento de la enseñanza y la pedagogía pueril -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA
Periodo de transición en el que se acentuan y fortalecia las tendendencias del presente -
1571
WOLF GANGRATKE (1571 - 1635)
-Sistema de educación basado en Franas Bacun.
-Principio de procedimiento PARTICULAR-GENERAL y la lengua materna a las lenguas extranjeras. -
JUAN AMOS KOMENSKY (1592 - 1671)
-Considerado Padre de la Pedagogía. -
JOHN LOCKE ( 1632- 1704)
-Escribió: "Ensayo sobre el entendimiento humano", propuso teoría de la mente, que el niño es una tabulo Rosa, es decir, que no contenía ideas innatas. -
JEAN JACQUES ROUSSEN ( 1712 - 1778)
-Exponente del naturalismo pedagógico.
-Propone un nuevo modelo de hombre, a través de la educación natural , en su obra "Emilio" -
IMMANUEL KANT (1724 -1804)
Expreso su propio pensamiento pedagógico en su obra:"Pedagogía de la razón". -
PESTALOZZI ( 1724- 1804)
-Sostiene que el hombre es corazón( sentimiento y moralidad) -
GEORG WILHELM FRIEDRICH HEGEL (1770-1831)
-Elabora un sistema filosófico que pudiera abarcar las ideas de sus predecesores y crear un marco conceptual bajo cuyos términos, tanto el pasado como el futuro pudieran ser entendidos desde presupuestos teóricos racionales. -
HERBART (1776- 1841)
-"Pedagogía científica"
-Considera la pedagogía como una disciplina que se desarrolla de manera autónoma sobre la base ética que indica los fines educativos y de la psicología. -
FROEBEL ( 1782 - 1852)
-Apóstol de la Educación Infantil
-Concibe la educación como el desarrollo del elemento divino que hay en el hombre, descubrir la presencia de Dios en su interior. -
José Miguel Carrera Verdugo (1785-1821)
- Es uno de los personajes más controvertidos de la historia chilena y hasta hoy día sigue despertando intensos sentimientos de adhesión o rechazo.
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A. COMTE (1798 - 1857)
-Positivismo en la Pedagogía.
-Obra: filosofía positiva, anuncia la ley de los 3 estadios -
Period: to
EDAD COMTEMPORANEA
se caracteriza por las revoluciones y por las transformaciones artísticas,sociales,políticas ,tecnológicas y económicas. -
KARL MAX (1818-1883)
-No creía en la escuela gratuita ni en la escolaridad obligatoria, decía que detrás había intereses ocultos por parte de la clase dominante. -
SPENER (1820 - 1903)
-Fundamentos evolucionista de la Educación. -
GINER DE LOS RIOS (1839 - 1915)
-Reformista liberal en la sistematizacion de la pedagogía. -
WILLMANN ( 1839 - 1926)
-Pedagogía orgánica y didáctica. -
ELLENKEY( 1849 - 1926)
-Su influencia para la sistematizacion en la pedagogía fue el respeto a la infancia. -
NATORP ( 1854- 1924)
-Contribuye con la pedagogía social. -
DEWEY (1859-1952)
-Contribuye a la sistematizacion con el programatismo. -
NEUMANN (1864-1915)
-Aporto con la pedagodia experimental. -
MONTESSORI (1870-1952)
-Método individualista y autodidacto -
CLAPAREDE (1873- 1940)
-Aporto con la educación funcional -
LOMBARDO RADIEL(1879-1938)
-Su didáctica idealista -
CONSINET (1881 - 1973)
-El trabajo por equipos. -
CELESTIN FREINET (1896 - 1966)
-Impulsar de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "escuela nueva" -
JEAN PIAGET (1896 - 1980)
-Famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. -
FRANCISCO LARRUYO (1908-1981)
-Propuso y creó su propia utopía pedagógica y educativa, defendió activamente la educación humanista como la única vía posible de formar un hombre integral. -
PAULO FREIRE (1921 - 1997)
-Influyente teórico de la educación del siglo XX.
-Pedagogía del oprimido.
