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347 BCE
Enunciados de Platón (un primer acercamiento a la practica educativa)
Platón con sus enunciados plasma un primer antecedente, estos se enmarcaban en una filosofía política o teoría reaccionaria frente a la practica educativa de los sofistas en el marco de una clase comerciante y aristócrata. Platón propuso una educación que permitiera adquirir virtudes (cualidades y privilegios). -
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Juan Amos Comenio (Considerado el Padre de la Pedagogia)
Fue un teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra: La Didáctica Magna. El prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. -
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Ilustración Europea del Siglo XVII
en la ilustración Europea del Siglo XVII, los pedagogos de la época se inclinaban por el desarrollo humano en todas las etapas de la vida, algunos de ellos fueron: Comenio, Rousseau, Pestalozzi y Herbart quienes a su vez dieron origen y construcción al funcionamiento de la pedagogía. -
Publicación de la didáctica Magna de Comenio
La Didáctica Magna fue escrita en 1632, pero publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la
educación. -
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Jean-Jacques Rousseau
A través de su novela Emilio, o de la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educacion, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. -
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Johann Heinrich Pestalozzi
Pestalozzi consideró la tesis de Rousseau como eje del movimiento del antiguo y del nuevo mundo en materia de educación y se nutrió de la obra del Emilio.
Fue un reformador de la pedagogía tradicional, pues desarrollo a profundidad el concepto de la educación, incluyendo la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
Obra El Emilio escrita por Rousseau
Esta obra evidencia su preocupación por el niño, el interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. Promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. En este libro, exalta la bondad del hombre y de la naturaleza. -
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Johann Friedrich Herbart
Intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. Propuso el término de Pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. con Herbert la pedagogía sale de su estado primario. -
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John Dewey
Durante la primera mitad del siglo XX fue la figura mas representativa de la pedagogía progresista en los Estados Unidos, aunque se le conoce mas por escritos sobre educación, Dwey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se basaba en que solo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. -
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Maria Montessori
El juego es la principal actividad a través de la cual el niño lleva su vida durante los primeros años de edad. Por medio de éste, él observa e investiga todo lo relacionado con su entorno de una manera libre y espontánea, relacionando sus conocimientos y experiencias previas con otras nuevas, realizando procesos de aprendizaje individuales, fundamentales para su crecimiento.
Fue la creadora del método Montessori, muy popular en diferentes partes del mundo. -
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Jean Piaget
Considerado uno de los padres de la pedagogía moderna, aportó fundamento a la Escuela Nueva que se opone a la enseñanza
tradicional, basada en la autoridad del maestro y la
obediencia a sus enseñanzas, se da importancia al educar a los niños en la libertad, apoyándose en los intereses del niño y en su propia actividad. -
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Célestin Freinet
Creador de las técnicas que llevan su nombre, utilizadas en diversos métodos de investigación pedagógica. Se atribuye a Freinet la gestación del llamado “materialismo escolar”, partiendo de la filosofía krausista sintetizada con una lectura personal de los textos de Marx, Engels y Lenin. Su obra más conocida es Tipografía en la escuela. -
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Lev Vygotski
consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integración de los factores sociales y personales. El fenómeno de la actividad social ayuda a explicar los cambios en la conciencia y fundamenta una teoría psicológica que unifica el comportamiento y la mente. -
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Pedagogia en el Siglo XX
Durante este siglo se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge
también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas
tecnologías. Esto suscitó una condición en la que perdió identidad,
por ser entendida como educación, escuela, instrucción, aprendizaje por mencionar algunas denominaciones -
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David Ausubel
Para lograr el aprendizaje de un nuevo concepto, según Ausubel, es necesario tender un puente cognitivo entre ese nuevo concepto y alguna idea de carácter más general ya presente en la mente del alumno. Este puente cognitivo recibe el nombre de organizador previo y consistiría en una o varías ideas generales que se presentan antes que los materiales de aprendizaje propiamente dichos con el fin de facilitar su asimilación. -
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Paulo Freire
Fue uno de los representantes de la pedagogía crítica que ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clase. -
Nacimiento de Carlos Eduardo Vasco
Centro en un comienzo una reflexión sobre las condiciones propias del aprendizaje en matemáticas y por esa senda vendrá su ingreso en las cuestiones de naturaleza pedagógica y didáctica.
El profesor Vasco fue asesor del Ministerio de Educación Nacional de 1978 a 1993. Durante su paso por el MEN estuvo a cargo de la elaboración de los programas de matemáticas de la renovación curricular de primero a noveno grado. -
Nacimiento de Rafael Flórez Ochoa
El diseño didáctico para una materia específica requiere fundamentarse en al menos tres dominios de conocimiento imprescindibles: condiciones de enseñabilidad de cada disciplina; enfoque o teoría pedagógica que inspirará el proceso y la identificación y descripción de las condiciones psicosocioculturales que enmarcan la mentalidad del alumno respecto de su aprendizaje de la materia y su formación. -
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Nacimiento de Marco Raúl Mejía Jiménez
Seguidor y continuador de la tradición de las pedagogías críticas latinoamericanas y alumno de Paulo Freire. Desde estas perspectivas ha realizado propuestas metodológicas en los ámbitos educativos formales, no formales e informales que hoy son recogidas en los procesos de transformación de ellos en América Latina. -
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La practica docente según el MEN
Es entendida desde la oportunidad que se ofrece al estudiante-maestro, no con el fin exclusivo de examinar su capacidad para poner en práctica la teoría recibida, sino para que metodológicamente adquiera una mayor comprensión de su futura
labor y desarrolle las habilidades, destrezas, técnicas, hábitos, actitudes y valores que le permitan ejercer su misión acorde con las necesidades del medio. -
Creación del grupo investigativo: Historia de la práctica pedagógica en Colombia
Hasta mediados del año 2007 el Grupo de investigación ha desarrollado más de 25 proyectos en el área de las Ciencias Humanas y la Educación, ha tenido impacto en la reforma de las Escuelas Normales en Colombia y en las Facultades de Educación. Dentro de la producción del grupo se destacan 82 artículos de investigación, 64 capítulos de libro redactados, la publicación de 13 libros de investigación. -
Dimensiones de la práctica docente
Las dimensiones de la práctica docente se definen como los ámbitos que afectan el contexto del docente y fueron propuestas por Cecilia Fierro, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas en 1999.- Dimensión personal.
- Dimensión institucional.
- Dimensión social.
- Dimensión didáctica.
- Dimensión interpersonal.
- Dimensión de los valores.
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Pedagogía en el Siglo XXI en Colombia
Se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El Ministerio de Educación Nacional patrocina la investigación educativa en este tema, evidenciado en convocatorias, capacitaciones y publicaciones.
El Ministerio adelanta el proyecto de uso pedagógico de medios
electrónicos, radio, televisión, vídeo, cine e impresos en las prácticas pedagógicas de los maestros. -
Perfil de un docente exitoso según el INEE
- Conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender.
- Organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente.
- Se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos.
- Asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión.
- Participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.
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