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Period: 428 to 347
Platón 428 a.C.-347 a.C.)
(Grisales Franco, 2012). “Aparece la academia, una institución creada por Platón (428 a.C.-347 a.C.) para enseñar a sus discípulos por medio de la dialéctica” (pág. 206). La dialéctica se asocia con el conocimiento hacia la verdad. -
Period: 470 to 399
Sócrates (470 A. C – 399 a.C.)
(Grisales Franco, 2012). “Sócrates (470 A. C – 399 a.C.) buscada persuadir a los jóvenes para el cultivo de la virtud por medio de la mayéutica (Pág. 205). Este autor proponía la virtud por medio de la mayéutica ya que el buscaba la razón hacia la verdad en los estudiantes, para Sócrates también fue importante la motivación en los estudiantes. -
Period: 476 to 1492
Edad media
(Grisales Franco, 2012). “ Proceso de renovación de la enseñanza, eclesiales, renovación hacia las maneras de enseñar”. (Pág. 206). En esta época había escuelas en donde se les enseñaba a los estudiantes a desempeñar labores, estas escuelas eran especialmente para sacerdotes. -
Period: 1096 to 1141
Hugo de San Víctor
(Grisales Franco, 2012). Hugo de San Víctor (1096-1141) llamada “Didascalicon” (1120), la cual era un manual de teoría y método educativos. ( pág 207). Este era un manual de métodos educativos que se enfocaba hacia la pedagógia. -
Period: 1453 to
Edad moderna
(Grisales Franco, 2012). “Edad moderna, naturaleza académica, investigativa y profesionalizante, trazados por la ilustración y la ciencia”. (pág. 208). Con el avance y la búsqueda progresiva de la ciencia. -
Period: to
“Didáctica Magna” Juan Amós Comenio
(Grisales Franco, 2012) “Concepto didáctica con la obra “Didáctica Magna” (1632) de Juan Amós Comenio, en la cual afirma en la prelusión a los lectores que “Didáctica suena lo mismo que arte de enseñar/ Didáctica como un método de enseñanza”. (pág. 207). Como un autor muy importante ya que el se le conoce como el fundador de esta disciplina, entre los más postulados se destaca una didáctica para todos, los estudiantes para este autor son muy importantes ya que son el foco de atención. -
Period: to
Siglo XVI
(Grisales Franco, 2012). “Siglo XVI surge el termino didáctico” (Pág. 205). Surge el termino didáctica y se empieza a desarrollar cada vez más. -
Period: to
Obra de Johann Friedrich Herbart
(Grisales Franco, 2012). “Siglo XIX- Obra de Johann Friedrich Herbart (1776-1841), ‘Bosquejo para un curso de Pedagogía (1835) unido a la idea de instrucción educativa: para Herbart “la teoría de la instrucción se llama didáctica. (pág. 208). Todo se enfoca hacia modelos flexibles didácticos enfocados hacia practicas con la ciencia. -
Period: to
Universidad de Berlín
(Grisales Franco, 2012). “Siglo XIX, es cuando se funda la Universidad de Berlín (1810), como respuesta al problema de satisfacer las necesidades de la sociedad en rápido proceso de cambio”. (Pág. 209). En esta época cuando se funda esta universidad es para que la sociedad progrese y que conlleve a un cambio favorable. -
Period: to
Friedrich Paulsen
(Grisales Franco, 2012). “En 1906, Friedrich Paulsen (1846-1908), filósofo y pedagogo alemán, publica la obra “The German Universities and University Study” en donde reflexiona sobre la universidad”. (Pág. 209). -
Period: to
Teoría de la formación humana
(Grisales Franco, 2012). “Otto Willmann (1839-1920) ‘Teoría de la formación humana: la didáctica como teoría de la formación humana en sus relaciones con la investigación social y con la historia de la educación’, escrita entre 1882 y 1889, en donde
la didáctica se entiende como la teoría de la formación”. (Pág. 209). Esta teoría de la información factores sociales que la conlleven hacia el desarrollo respectivo de la educación. -
Period: to
Concepto de didáctica
(Grisales Franco, 2012). “Siglo XIX, en el concepto didáctica se van instalando los sentidos de la educación, la instrucción y la formación. (Pág. 209). -
Period: to
Didáctica General
(Grisales Franco, 2012). “En 1966, Karlhein Tomaschewsky publica el libro “Didáctica General”, el cual constituye un primer intento de presentar la didáctica sistemática en la República Democrática Alemana, siguiendo la tradición de Willmann y Diesterweg”. (Pág. 212). -
Period: to
pedagogo soviético Mikhail Aleksandrovich Danilov
(Grisales Franco, 2012). “Publicación del libro El proceso de enseñanza en la escuela (1968) del pedagogo soviético Mikhail Aleksandrovich Danilov, quien claramente sigue la línea trazada por el pensamiento alemán. (Pág. 212). -
Period: to
Litwin
Litwin, 1996 (Referenciado por Grisales Franco, 2012). “Con el se desarrolla el concepto prácticas de enseñanza entendidas como la estructuración particular que hace cada profesor de la enseñanza, las cuales responden a una identificación ideológica dada por el contexto social e histórico en que suceden. (Pág. 214).Con las practicas de enseñanza como la estructuración individual para cada docente de acuerdo con el entorno donde enseñan o transmite el conocimiento. -
Period: to
Pedagogo cubano Carlos Álvarez de Zayas
(Grisales Franco, 2012). “Pedagogo cubano Carlos Álvarez de Zayas, quien presenta en su libro “La escuela en la vida: didáctica” (1999) una sistematización de la teoría didáctica manifiesta en los principios, leyes y componentes de la didáctica. (Pág. 213). Lo que compone hacia la didáctica en la escuela y la experiencia. -
Period: to
González
González, 2006 (Referenciado por Grisales Franco, 2012). “la didáctica necesita traducir el discurso bien sea científico, técnico, tecnológico o artístico, sobre los cuales están diseñados los currículos para educar las nuevas generaciones. […]”. (Pág. 215). La didáctica en la enseñanza con nuevos modelos que favorezcan a las nuevas generaciones y las ayuden en el proceso de aprendizaje,