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La Evaluación y su Evolución

  • Siglo XV

    Siglo XV
    Juan Amos Comenio Considerado el Padre de la pedagogía.
    -Emprendió y sistematizo la estructura de pedagogía dándole un estado científico.
    -En su obra “Didáctica Magna '' invita a hacer una revisión a que lo enseñado se haya aprendido
  • Siglo XVI

    Siglo XVI
    Se empieza a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de la Observación en el examen de Ingenieros para la ciencia de Huarte de San Juan
  • Siglo XVIII

    Siglo XVIII
    También llamado El siglo de las Luces o de la Ilustración. Surge la necesidad de verificar y comprobar los méritos y niveles individuales los primeros "exámenes"
  • Siglo XIX

    Siglo XIX
    A lo largo del siglo nace y se desarrolla la evaluación en la escuela tradicional. A través del examen se media la capacidad de retener y de almacenar del alumno.
    La forma de valorar el trabajo escolar es por medio de la calificación (asignar notas).
  • Horace Mann

    Horace Mann
    Comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas (tests) escritos, que se extienden a las escuelas de Boston, los tests daban información sobre los alumnos, pero no sobre los programas o currículos con los que se había enseñado
  • Joseph Rice

    Joseph Rice
    Utiliza por primera vez grupos de comparación para medir la eficacia de los programas. Es el primer trabajo de evaluación formal a un programa educativo realizado en América.
    Pretendía que los maestros se convirtieran en investigadores de su que hacer pedagógico.
  • William Stern

    William Stern
    Desarrolló el concepto denominado "cociente intelectual"
    este parámetro definía el nivel de inteligencia de una persona en relación a su edad.
  • La Escuela Nueva

    La Escuela Nueva
    Introducir una evaluación cualitativa
  • Siglo XV

    Siglo XV
    Se introducen los exámenes en los medios universitarios con carácter más formal, tenemos los exámenes orales públicos que se hacían con el visto bueno del maestro y en presencia de tribunales
  • Período Tyleriano

    Período Tyleriano
    Es la época después de la II Guerra Mundial
    Ralph W. Tyler, considerado el padre de la evaluación educativa, Creó la evaluación por objetivos y educación sistemática.
  • Michael Scriven

    Michael Scriven
    Introduce el concepto de evaluación formativa y evaluación sumativa referidos ambos a la evaluación de programas, evaluación intrínseca (evaluación del objeto por sí mismo) y evaluación extrínseca (evaluación de los efectos que el objeto de evaluación produce)
  • FLORECER

    FLORECER
    Una evaluación formativa enfocada hacia los alumnos. La taxonomía de los objetivos de Bloom, enfocada en los y para con los alumnos.
  • Época de la Profesionalización

    Época de la Profesionalización
    “Paradigma Naturalista”
    el paradigma naturalista entiende que existen múltiples realidades no gobernadas por leyes causales predeterminadas. La evaluación se utiliza para la toma de decisiones.
  • CNB (Currículo Nacional Base)

    CNB (Currículo Nacional Base)
    Implementación del CNB con la firma de los acuerdos de paz.
    La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes, en las competencias esperadas con el fin de formar juicios de valor y tomar decisiones para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje para poder definir la promoción y la certificación.
  • Época Actual

    Época Actual
    Implementación de herramientas TIC.
    Se practican los 3 saberes conocer, ser y hacer, se motivan la practica de la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación.
    un sistema educativo con métodos y técnicas que facilitan el aprendizaje del estudiante y el docente.
  • INEE

    INEE
    Fue decretado el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa
    La evaluación educativa dejó únicamente sobre alumnos y profesores y se extendió hacia los currículos, los programas de innovación, los centros docentes y el sistema educativo en su globalidad.
  • PLANEA

    PLANEA
    El INNE da a conocer el nuevo esquema de aplicación para la evaluación de los aprendizajes sustituyendo la prueba enlace.
    • Los que hacen referencia a una evaluación cuantitativa o
    experimental.
    • Los relativos a la evaluación cualitativa, naturalista o etnográfica.