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Informática Educativa
"Ao adotar o uso da Tecnologia da informação (TI) em sua disciplina, segundo Lucena (1994), o professor deve estar preparado para utilizar programas que estimulem o desenvolvimento das habilidades cognitivas dos alunos oferecendo-lhes situações que permitam a transferência de conhecimento visando a solução de problemas”. -
Paula Larrubia
Acredito que tudo pode melhorar, basta cada um de nós fazer um pouquinho. Estou implementando projetos de jogos matemática em minha sala de aula, está dando certo -
Maicon Adriano Thomaz Pessanha
Não é bem um projeto, mas eu já conseguir levar os alunos ao laboratório e jogamos um jogo matemático no "racha cuca", acredito que todos gostaram mas nas ultimas vezes que marque horários a internet estava distante, um forte abraço a todos -
DIANA DE LESSA JULIO
Atualmente, fiz a formação continuada que nos motiva a usar os recursos tecnológicos. -
VANIA CRISTINA DE SOUZA MELLO
Eu participo de um projeto da Firjan no ciep 239,onde temos uma sala multimídia montada com lousa digital ,um laptop para cada aluno.Eu já comecei usar essa sala mais a internet ainda não chegou ,estou aguardando ansiosa e meus alunos também. Mais já vejo a diferença no ânimo de meus alunos para estudar matemática só porque é nesta sala. -
RENATA CANO MENDONÇA
No ano passado fomos contemplados com a sala SESI Matemática. O projeto tem como objetivo aliar jogos matemáticos, desafios e conteúdos. Neste segundo semestre pretendemos colocar em prática essa importante ferramenta. -
SAMUEL RODRIGUES DE SOUZA
Esta sala de Matemática da Firjan é um projeto excelente. Bom seria se todas as escolas públicas fossem contempladas. O uso dos jogos pode ser uma forma inovadora de motivação para os alunos se interessarem pela Matemática. Parabéns para todas as escolas que possuem esta sala e que os professores tenha sucesso neste projeto. -
MARCIO LINHARES DOS SANTOS
[...] mas estamos em busca de novas maneiras para tentar mudar essa situação, sei que é difícil disputar com o avanço tecnológico, mas temos que tirar proveito disso, uma vez perguntei a um aluno o porque que usa tanto o celular em sala de aula, e ele me respondeu " porque é proibido, e eu gosto de fazer o que é proibido". Tive que ficar quieto, pois não podemos fazer nada. -
CLAUDIA BORGES DE LIMA
Concordo com você, é realmente um sonho! mais enquanto isso não acontece ,vamos trabalhando com o que temos, nós somos criativos! -
ANA CLAUDIA CORREA LEAL GARDENGUI
NA escola que atuo em São Gonçalo com minhas duas matrículas abriga um NTE. Este núcleo funciona em três salas da unidade e entre outras funções recebe professores de qualquer escola da rede oferecendo cursos de aperfeiçoamento. Eu já participei de alguns no contra turno, mas os OTs ( orientadores tecnológicas) são sempre solícitos com nossas dúvidas. No início do curso da Formação Continuada solicitei várias vezes a ajuda deles, e me senti contemplada com esta fonte tão perto de mim. -
EDILAINE DE MELO SOUZA
Um projeto que me chamou muito a atenção foi o de uma amiga que transformou suas aulas de Língua Portuguesa em uma revista em quadrinhos produzida anualmente pelos próprios alunos no laboratório de informática. A cada encerramento de conteúdo ela levava os alunos e pedia que criassem uma história em quadrinhos falando do assunto (com o auxílio de um software previamente instalado por ela). Era bem interessante e deixava-os muito animados. Fora a oportunidade de perceber o que foi realmente apren -
HEVERTON ALEMAND DOS REIS
Estou trabalhando em um projeto no Ciep 432 onde oriento as turmas que trabalho num projeto que esta envolvendo toda a escola. Alguns alunos vieram e me perguntaram se poderiam realizar um vídeo sobre os temas abordados (terra, água, ar e fogo). Disse que sim e que seria uma ótima idéia. Gostaria de aproveitar para sugerir um site que sempre menciono para as turmas que leciono Matemática que é o www.somatematica.com.br. Este site uso desde que fazia o curso de Matemática. Fica aí a sugestão. -
WAINE VIEIRA JUNIOR
Onde trabalho é muito difícil implementar projetos que tenham por fim o uso da informática como instrumento de ensino. A infraestrutura é muito insipiente ainda, e muitos colegas acabam por resistir à tentativa por esbarrar em muitos problemas estruturais. Não acho que seja resistência pura e simples a uma nova ferramenta, tipo "medo da novidade" mas apenas reflexo de tantas boas iniciativas frustradas. No entanto, iniciativas como as desse curso são importantes aliados para revertermos esse qua -
ROSÂNGELA LUIZ FERREIRA
Sabemos que o computador não é a salvação, mas sabemos também que não podemos mais ficar no "cuspe giz". Então temos que mediar tudo, para que as coisas fluam melhor. -
ALESSANDRA DE OLIVEIRA MAIA
Realmente inovar sempre faz diferença, fechar o conteúdo com um "marco" deve ajudar muito na fixação do mesmo. Vou pensar em algo desse tipo, pois apenas testes e provas não empolgam as turmas, adorei a idéia. -
ELIZABETH GOMES COELHO BRAGA
Estou lendo o texto "História da Informática Educativa no Brasil". Percebi o quanto é recente e de uma forma ou de outra podemos colaborar para que ela se desenvolva com mais rapidez e se consolide da melhor forma possível para a nossa educação ainda tão influenciada pela nossa política da época das cavernas. Claro que, como já mencionei, mudanças são muito necessárias, mas sem suprimir as experiências que já deram certo e sim adaptá-las às novas demandas. -
FRANCISCO ANISIO DE OLIVEIRA COELHO
É claro que o novo tem que vir. E que venha de forma ordenada e organizada. O ensino é muito melhor com a tecnologia e é claro que não podemos mais ficar no cuspe giz e nem no caderninho amarelado não é?
